Unit 4 Numbers (Lesson 2)（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

Unit4Numbers(Lesson2)（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Numbers(Lesson2)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要教授数字1-10的英语表达，通过歌曲、游戏和互动练习，帮助学生掌握数字的发音和书写，提高学生的听说读写能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地朗读和书写1-10的英文数字，并在实际情景中正确运用。

2.文化意识：学生能够理解数字在不同文化中的表达方式和意义。

3.思维品质：通过数字的比较和分类，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，通过合作和互动，提高英语学习兴趣和效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确识别和发音1-10的英文数字。

②学生能够通过歌曲和游戏等互动方式，将数字与实际物品数量相对应。

③学生能够在日常生活中使用所学数字进行简单交流。

2.教学难点

①学生可能会混淆数字的发音，尤其是相似数字如“two”和“too”、“four”和“four”等。

②学生在书写数字时可能会出现笔顺错误，导致书写不规范。

③学生在实际应用中可能会忘记数字的正确顺序，或者在计数时出现错误。

四、教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语一年级上册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备数字卡片、图片、视频短片，以增强互动性和直观性。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和音乐。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等。

五、教学过程

1.导入

-我拿出一些数字卡片，让学生们猜猜今天我们要学习什么内容。

-学生们观察卡片，积极举手回答。

-我告诉他们今天我们将学习Unit4Numbers(Lesson2)，掌握数字1-10的英文表达。

2.热身活动

-我播放一首英文数字歌曲，让学生们跟随节奏一起唱。

-学生们通过歌曲复习已学的数字，同时熟悉数字的发音。

-我提问学生们歌曲中出现的数字，检验他们的掌握情况。

3.主旨内容探究

-我展示教材中的图片，让学生们观察并找出图片中的数字。

-学生们指出图片中的数字，我用英文回应并板书。

-我引导学生讨论数字在生活中的应用，如购物、计数等。

4.教学重点讲解

-①我逐个展示数字卡片，领读并让学生跟读，纠正发音。

-学生们跟随我一起朗读，确保发音准确。

-②我通过展示图片，引导学生将数字与实际物品数量相对应。

-学生们观察图片，用英文描述物品数量。

-③我设计一些简单场景，让学生们用所学数字进行交流。

-学生们参与角色扮演，用英文数字进行对话。

5.教学难点突破

-①我重点讲解容易混淆的数字发音，如“two”和“too”、“four”和“four”。

-学生们重复跟读，加强记忆。

-②我示范正确书写数字的笔顺，让学生们跟随练习。

-学生们认真观察，并用正确的笔顺书写数字。

-③我设计一些数字排序和计数游戏，让学生们在游戏中巩固数字顺序。

-学生们积极参与游戏，熟练掌握数字顺序。

6.课堂互动

-我组织学生进行小组活动，每组分配一张大白纸和彩色笔。

-学生们需要合作绘制包含1-10数字的图画。

-完成后，每组展示自己的作品，并用英文描述。

7.实践应用

-我设计一些真实场景，如购物、点餐等，让学生们用所学数字进行交流。

-学生们积极参与，用英文表达数字和数量。

-我及时给予反馈，指导学生们正确使用数字。

8.总结与作业布置

-我回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生们总结自己的学习收获。

-我布置作业：让学生们用英文写下1-10数字，并用它们描述自己的日常生活。

9.课堂小结

-我邀请学生们分享本节课的学习感受。

-学生们积极发言，表达自己的学习体会。

-我鼓励学生们继续努力，下节课我们将继续学习更多有趣的英语知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-故事书：选择一些包含数字的英文故事书，如《TheTenLittleRubberDucks》、《OneDuckStuck》等，让学生们在课后阅读，增强对数字的理解和应用。

-数学游戏：提供一些简单的数学游戏，如数字拼图、数字连线等，帮助学生巩固数字概念和顺序。

-英语动画：推荐一些英语学习动画，如《DoratheExplorer》、《BluesClues》等，其中包含数字的教学片段，让学生在娱乐中学习。

2.拓展建议

-阅读延伸：建