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部编版语文一年级上册教案（精选5篇）

部编版语文一年级上册教案（精选5篇）

语文教育注重培养学生的文化素养，使其能够理解和欣赏不同文

化背景下的文学作品，并形成独立的审美意识。这里给大家分享一些

关于部编版语文一年级上册教案，供大家参考学习。

部编版语文一年级上册教案（篇1）

教学目标：

1.学会本课生字：口、耳、木、舌，能借助音节读准字音，会按

笔画记字形，看图了解字义。

2.能按照田字格的范字写好本课生字。

3.会读写指定的词语。

教学重点：字的音、形、义。

教学难点：按照田字格里的范字书写，耳的书写。

教学过程：

一、导入：这节课我们来学习8、口、耳、目、舌。

二、学习生字。

1.说说你头上都有哪些器官?

(1)学生说一说，指一指

(2)你会用英语说吗?

2.说一说你的这些器官能做什么?

(1)了解字的意思。

(2)观察图，说说字的意思，你会组词吗?

3.你能用你的方法记忆这些生字吗?学生自己想一想生字的记忆方

法。

4.说说你的记字方法。

教师巡视指导，参与学生的交流。

5.全班汇报。

三、指导写字。

1.你愿意把生字写好看吗?学生观察田字格，说说生字在田字格中

的位置。

2.书空，说笔画、笔顺。

重点指导：耳字的最后一笔横应该写的长一些，拖住上面口子不

要一笔圈下来，舌字的第一笔“撇”应该写得平一些

3.描红。

4.学生练习书写。

四、课堂练习。

1.读生字，组词语，你还能用这些字组什么词语?人口门口目光

2.做语文练习册。

五、课堂小结：说说你学会了什么?板书设计8、口图kǒu口耳

ěr

目mù舌shé

耳目舌

教学反思：学生对生字地掌握很好，学生能够理解字义。

教学反思：学生对生字地掌握很好，学生能够理解字义。

部编版语文一年级上册教案（篇2）

教学目标：

1.学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记

忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

教学重点：

正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“水”和“火”两

个字。

教学难点：

正确书写“水”和“火”字。

教学时间：1课时

教学过程：

一、复习旧知，揭示课题。

二、学习生字

1、教学“日”字。

①今天，老师请大家来猜老师的画。

(师画一圆圈)请猜猜这是什么?

生：铁圈、盆子……

师：(把圆圈涂成红色)你猜这是什么?

生：气球水果……

(师在圆外再添画几笔，变成了太阳。)现在你猜出老师画的是什么

了吗?

生：太阳。

②太阳还有一个名字是什么?(日)

③出示课件，把太阳是如何演变成“日”字展示出来，让学生仔

细观察，弄清实物太阳是如何变成“日”字的。

④你能编顺口溜来记住“日”字吗?(如：长长方方一个口，中间

一排整齐牙。)

⑤在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友组在词呢?(日

子、日头、六月一日……)

(运用猜画的方式诱发学生的学习积极性，使他们兴趣盎然地思考

学习。然后再让学生说说生活中这个“日”字能和哪些字做哪友，激

发学生做生活中的有心人，培养学生主动识字的愿望。)

2、教学“火”字。

大家看，这里有一个生字朋友急着要和大家认识呢?

①出示“火”字和图，请同学们认真观察和下面的古字，你能找

出它们的相同之处吗?你能把你的发现告诉大家吗(肯定学生的发现)这

个字是我们祖先根据木柴燃烧的样子描画出来的，后来，经过慢慢演

变，就变成了今天我们写的“火”字。

②谁会用“火”来组词或说一句话，比一比，看谁说得好。

(学生观察画面，让他们说说发现了什么，既培养了学生的观察能

力，又训练了学生的语言能力，在观察、思考、说话的过程中，逐步