[初中+语文++]第26课《饮酒（其五）》课件++统编版语文八年级上册.pptxVIP

;酒文化渊源流传，诗文化更博大精深，你能说出中国古代有哪些爱喝酒的文人？;饮酒;初识“悠然”之人

积累文常，认识作者

;陶渊明，一名，字，自号，谥号，东晋文学家。是田园诗派的开创者。

主要作品有《桃花源记》

《归园田居》等。;陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，谥号靖节先生，东晋文学家。是田园诗派的开创者。

主要作品有《桃花源记》

《归园田居》等。;任务一：读“悠然”诗韵

读准字音、读出节奏，读出感情。

;结庐/在/人境，而无/车马/喧。

问君/何/能尔？心远/地/自偏。

采菊/东篱/下，悠然/见/南山。

山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。

此中/有/真意，欲辨/已/忘言。;;任务二：懂“悠然”诗意

参照注释，读懂词句。

;自主学习：参照注释，读懂诗句意思。

;任务三：赏“悠然”之景

理解诗歌，揣摩意象

;诗人归隐田园后，感受到生活的闲适、恬淡和悠然自得，体味到生活的真谛，就不再计较能否用语言表达出来了。;陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘。

见——漫不经心的悠然

望——有意识的注视

;思考：“鸟”和“菊”是陶渊明诗中常见的意象。“飞鸟”、“菊花”各有什么象征意义。

;

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

——《画菊》

羁鸟恋旧林，……久在樊笼里，复得返自然。

——《归园田居》其一

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

——《归去来兮辞》;任务四：悟“悠然”真意

借助链接，感悟真意。

;小组合作探究。

;;;必做：

1.背诵并正确默写这首古诗。

2.本诗是陶渊明的言志之作，通过它你看见了一个怎样的诗人形象？思考并续写现代诗《饮酒——寄陶翁》。

选做：

阅读陶渊明其他的作品，谈谈你对他归隐田园生活的看法。;学以致用，《饮酒》“见”诗人