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UNIT-1LifeChoices
Lesson-3Avolunteerteacher教学设计
本节课是高中英语第一册Unit1LifeChoices的第三课Avolunteerteacher，课型是阅读课，介绍
了一位叫做张天（译音）的大学毕业生，在偏僻地区做志愿者教师的故事。通过本节课的学习，让
学生学会如何描述一段成为志愿者的经历，如何表达个人感受以及如何用英语表达从事志愿者过程
中的细节描写。
1.语言技能目标
（1）学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题；
（2）用所学的词汇和语言的对课文进行复述。
2.语言知识目标
（1）能够正确运用以下单词和短语：inspire,independently,applyfor,imagine,liveupto,flash,deal
with,beresponsiblefor,attractive,aswellas,fistever,satisfied,treatsbas...；
（2）能掌握-ed/-ing形容词表达对物或人的修饰。
3.文化意识目标
（1）了解英语交际中如何根据对方的话语作出恰当的反应；
（2）了解志愿者工作的辛苦以及学生对志愿者事业的思考。
4.情感态度目标
热爱志愿者活动，积极参与不同的志愿者活动，从中学会如何克服困难，如何与人际交往，在新环
境中进一步树立准确的语言学习观。
1.重点
（1）如何使用地道的英语介绍志愿者活动；
（2）正确理解并运用-ed/-ing形容词的修饰对象。
2.难点
（1）能用得体的英语表达自己从事志愿者活动的细节、个人情感；
（2）能正确识别-ed/-ing形容词的修饰对象并准确使用。
教学步骤教学活动设计意图时间
任务型活动：课题引入采取
Brainstorm:Letstudentslookatthe
小组讨论方式，选出代表进
picturesshownonthescreenandask
Step-1行发言。锻炼学生材料收
guidestudentstodescribewhatlifewill5分钟
WarmingUp集、整理能力，同时也激发
beforavolunteerteacherinavillage
同学们热情和参与课堂的
school.
积极性。
Thisstepistoleadthestudentstothe紧扣上一环节的讨论，教师
Step-2Lead-intopic--avolunteerteacher.引导学生将谈论后的结果5分钟
表达出来，激发学生的兴
Workingroupsandhaveadiscussion.趣，导入文章主题。
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