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赣教版小学美术三年级上册第3课《实用美观的生活用品》教学

设计

第3课《实用美观的生活用品》

教学目标

1、了解生活用品因其用途不同而造型各异，让学生了解物体的基

本形体，培养学生观察、分析、概括的能力。

2、能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。

3、用观察法、启发法、示范法培养学生的观察能力，表现能力。

4、情感态度与价值观性目标：培养学生关注生活、热爱生活的意

识。

教学重难点

能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体

教学难点

学生用点线面细致地描绘出物体的具体特征。

教学过程

第一课时

（一）组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。

（二）导入新课。

教师引导学生聆听“锅碗瓢盆”进行曲。

猜是什么发出的声音。

学生回答。

教师引导学生思考还有什么生活用品，例如：炊具、餐具、电器、

家具等各种日常用品。

出示部分课题《生活用品》

（三）讲授新课。

1、教师引导学生看多媒体，对比两个土陶罐。

①引导学生从罐子的大小口对比，看两个罐子的用途，

突出生活用品是以“实用”为最基本的特点。

板书部分课题：实用

②引导学生从罐子的外表对比，一个有花纹一个没花纹，大家都

喜欢有花纹的，突出生活用品另一个特点，不仅要实用还要“美

观”。

板书部分课题：美观

2、教师引导学生欣赏古今中外的实用又美观的生活用品。

学生欣赏。

教师：欣赏了那么多美丽的生活用品，我们一起画下来吧。

学生：好。

教师：我们今天就来学习一种新的绘画形式——线描。

教师板书部分课题：线描。

3、教师引导学生欣赏学生优秀线描作品。

学生欣赏。

教师：什么是线描，有谁来试试说说。

学生回答，教师补充说明线描。

4、教师引导学生回忆各种各样的线条。

（教师与学生共同完成一幅线描作品。）

教师总结作品。

（四）学生作业。

1、布置作业，用线描的方式画出一件你喜欢的生活用品。

注意：一定要先画基本形，不要一开始就画细节，抓住物体主要

形体和特征。

2、学生作业，教师巡视辅导。

3、布置作业展示。

4、教师点评并总结。

5、学生之间互相评价作业并作总结。培养学生合作学习能力。

（五）课后拓展

教师引导学生欣赏新疆的少数民族的生活用品。让学生

热爱本土文化，课后画一幅新疆少数民族的生活用品线描。