《自动化生产线图解项目教程(西门子S7-200与S7-200SMART)》配套理实一体化课程标准.docx

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《》理实一体化课程标准

课程名称:《》

总学时数:

学分数:???

开课单位:

课程类别:

适用专业:

一、课程的性质

《》是电气自动化技术、机电一体化技术专业的课程。该课程的主要内容包含自动化生产线简介、自动化生产线各站结构和动作过程,项目中的安装调试、MCGS和变频器控制、USS通信、PPI通信、自动化生产线整体调试等内容。还融入了S7-200SMART相关知识。学生了解自动化生产线的组成和工作原理,了解机械技术,掌握传感器技术、气动技术、网络技术、变频器技术、电机技术、伺服技术,熟悉S7-200PLC基本工作原理及工作过程,熟悉S7-200PLC的编程软件、掌握用MCGS及PLC完成相应的控制任务。通过学习该课程使学生了解所学自动化生产线的核心技术,增强就业竞争力。

二、课程设计思路

1、设计特点:先感性认识,后理性认识;先动手实践,后研究规律。

2、采用“项目化驱动教学”,符合职业教育的发展方向。

3、本课程的教学活动是基于岗位工作过程、以行动为导向实施教学的过程。基本每一个项目的实施都遵循步骤法。

4、教学实施上全程采用“学中做、做中学”的“教、学、做”一体化的教学模式。体现“工学结合”。

三、课程基本目标

1、知识目标

了解自动化生产线的组成和工作原理,了解机械技术,掌握传感器技术、气动技术、网络技术、变频器技术、电机技术、伺服技术,熟悉S7-200PLC基本工作原理及工作过程,熟悉S7-200PLC的编程软件、掌握用MCGS及PLC完成相应的控制任务。

2、职业技能目标

熟悉完成自动化生产线各项目分析、机械安装、气路连接、PLC编程、PLC接线、联机调试等;提升设计、改造、革新一般生产线控制系统能力。

3、职业素养目标

学会自学的方法、具有创新能力;认真严谨的学习态度和乐观积极的做事精神;具备团队合作与吃苦耐劳精神,有一定的沟通能力和技巧。

四、先修课程

计算机基础、传感器技术、气动技术、触摸屏技术、变频器技术、PLC技术、网络技术、电机技术等。

五、内容标准

项目1认识自动化生产线

序号

知识点、技能点

教学内容与要求(含实践教学内容)

1

YL-335B的基本组成

掌握YL-335B的基本组成。

2

YL-335B的基本功能

掌握YL-335B的基本功能。

3

YL-335B的电气控制

了解YL-335B的电气控制特点;

了解YL-335B的结构特点;

掌握YL-335B的控制系统。

4

YL-335B的供电电源

掌握供电电源的电路结构。

5

YL-335B的气源

掌握气源处理的组成。

项目2供料站安装与调试

序号

知识点、技能点

教学内容与要求(含实践教学内容)

1

供料站的结构和工作过程

掌握供料站的结构和工作过程。

2

气动技术在自动化生产线上的应用

了解气缸、电磁换向阀、节流阀的原理;

掌握供料站的气动回路。

3

传感器在自动化生产线上的应用

了解光电传感器的原理;

掌握光电传感器的接线与调整方法;

了解磁性开关结构原理;

掌握磁性开关的接线与调整方法。

4

供料站拆装训练

掌握拆装步骤与方法。

5

供料站控制系统设计与调试

掌握程序设计方法与思路;

掌握控制系统接线;

完成控制系统程序设计与调试。

项目3加工站安装与调试

序号

知识点、技能点

教学内容与要求(含实践教学内容)

1

加工站的结构和工作过程

掌握加工站的结构和工作过程。

2

加工站的相关知识

了解直线导轨、电磁换向阀、节流阀的原理;掌握加工站的气动回路。

3

加工站拆装训练

掌握拆装步骤与方法。

4

加工站控制系统设计与调试

掌握程序设计方法与思路;

掌握控制系统接线;

完成控制系统程序设计与调试。

项目4装配站安装与调试

序号

知识点、技能点

教学内容与要求(含实践教学内容)

1

装配站的结构和工作过程

掌握装配站的结构和工作过程。

2

装配站的相关知识

了解回转气缸的原理;

掌握装配站的气动回路;

了解光纤传感器的原理;

掌握光纤传感器的接线与调整方法。

3

装配站拆装训练

掌握拆装步骤与方法。

4

装配站控制系统设计与调试

掌握程序设计方法与思路;

掌握控制系统接线;

完成控制系统程序设计与调试。

PAGE

项目5MCGS触摸屏监控及两地控制

序号

知识点、技能点

教学内容与要求(含实践教学内容)

1

触摸屏的硬件连接方法

掌握触摸屏的硬件连接方法,并能够完成接线。

2

两地控制的含义

掌握两地控制的含义。

3

MCGS触摸屏的设计和下载方法

掌握MCGS触摸屏的设计和下载方法,并

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