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幼儿园地震减灾教育方案

一、教育目标

引导幼儿了解地震的基本知识，包括地震的成因、危害和常见的地震前兆。

帮助幼儿掌握简单的地震避险和自救技能，如躲在坚固家具下、墙角，用物品保护头部等，增强自我保护意识。

通过教育活动和演练，培养幼儿在地震发生时保持冷静、听从指挥的良好品质，提高其应对突发事件的能力。

二、教育内容

（一）地震知识讲解

以简单易懂的方式向幼儿介绍地震是由于地球内部的运动导致地壳震动的现象。可以通过图片、动画等形式展示地震发生时地面晃动、房屋倒塌、山体滑坡等情景，让幼儿直观感受地震的破坏力。例如，播放一些适合幼儿观看的地震科普动画视频，如《贝肯熊地震逃生记》，视频中可爱的角色形象和生动的情节能够吸引幼儿的注意力，同时让他们初步了解地震的危害。

介绍一些常见的地震前兆，如井水突然上升或下降、动物行为异常（如老鼠乱跑、狗狂吠、鸟儿惊飞等）、天空出现异常的光亮等。教师可以结合故事或儿歌帮助幼儿记忆，比如创编儿歌：“井水忽高又忽低，动物表现很稀奇，天空亮光要注意，地震可能要来袭。”

（二）避险与自救技能培训

告诉幼儿在室内遇到地震时，应迅速躲到坚固的家具下面，如桌子、床等，或者躲到墙角，用双手护住头部和颈部，身体尽量蜷缩。可以组织幼儿进行模拟演练，在教室中设置一些模拟场景，如摆放桌子和椅子，让幼儿在教师的指导下进行躲避练习。教师一边示范正确的动作，一边强调要点：“小朋友们，像这样双手紧紧抱住头，躲在桌子下面，不要害怕哦。”

如果在室外，要远离建筑物、电线杆、广告牌等可能倒塌的物体，跑到空旷的地方，如操场、广场等。可以通过游戏的方式让幼儿理解，例如玩“逃离危险区”的游戏，在操场上设置一些代表建筑物、电线杆等的道具，让幼儿在听到“地震来了”的信号后，迅速跑向空旷的指定区域。

教导幼儿在地震发生后，如果被埋压，不要惊慌，要尽量保存体力，有规律地发出求救信号，如敲击墙壁、呼喊等。教师可以用角色扮演的方式让幼儿体验，一名教师扮演被埋压的小朋友，向其他幼儿展示如何正确地发出求救信号，然后让幼儿轮流进行尝试。

（三）心理疏导与情绪安抚

由于地震是一种比较可怕的自然灾害，幼儿可能会因此产生恐惧、焦虑等情绪。教师要在教育过程中注重对幼儿的心理疏导，告诉他们地震虽然很危险，但只要掌握了正确的方法，就能够保护自己。可以通过讲述一些地震中成功避险和自救的小故事，增强幼儿的信心。比如讲述“地震中的坚强宝宝”的故事，故事中的小朋友在地震发生时冷静应对，成功避险，让幼儿明白自己也可以像故事中的主角一样勇敢。

在演练过程中，教师要时刻关注幼儿的情绪变化，及时给予安慰和鼓励。当幼儿在演练中表现出害怕时，教师可以抱抱他们，轻声说：“宝贝别害怕，这只是演练，我们都在你身边哦。”

三、教育方式

（一）课堂教学

开展专门的地震减灾主题教学活动，利用图片、视频、故事书等教学资源，向幼儿系统地传授地震知识和避险技能。例如，在绘本阅读活动中，选择一些关于地震逃生的绘本，如《地震的秘密》，教师与幼儿一起阅读绘本，在阅读过程中提问引导幼儿思考，帮助他们理解绘本中的内容。

采用儿歌、顺口溜等形式帮助幼儿记忆地震知识和避险要点。如教幼儿唱《地震避险歌》：“地震来了不要慌，躲在桌下或墙角。护住脑袋和身体，听从指挥快撤离。跑到空地再蹲下，安全第一要牢记。”

（二）模拟演练

定期组织地震应急演练，制定详细的演练方案，包括演练的时间、地点、流程、人员分工等。演练前，向幼儿讲解演练的目的、注意事项和基本流程，让幼儿有心理准备。例如，在演练前一天，教师对幼儿说：“小朋友们，明天我们要进行地震演练哦，就像做游戏一样，当警报响起，大家要按照我们学过的方法，快速躲起来，然后再有序地撤离到操场。”

在演练过程中，教师要认真组织幼儿进行躲避、撤离等动作的演练，确保每个幼儿都能掌握正确的方法。同时，要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和纠正。演练结束后，对演练进行总结和评价，表扬表现好的幼儿，鼓励存在不足的幼儿继续努力。比如在一次演练结束后，教师说：“今天很多小朋友在演练中表现得非常棒，能够快速躲到桌子下面，而且撤离的时候也很有秩序。但是有些小朋友在撤离的时候跑得太快了，这样容易摔倒，下次要注意哦。”

（三）环境创设

在幼儿园的教室、走廊等区域张贴有关地震知识和避险方法的图片、海报，营造浓厚的地震减灾教育氛围。例如，在教室的墙壁上张贴一幅大型的地震避险示意图，上面清晰地标注着在室内和室外不同情况下的正确避险位置和方法，让幼儿在日常活动中随时都能看到并学习。

设置地震减灾教育角，投放相关的图书、玩具、模型等，供幼儿自主学习和探索。比如在教育角摆放一些地震仪模型、不同类型建筑的积木，幼儿可以通过摆弄这些玩具和模型，了解地震的原理以及不同建筑在地震中的稳定性。

四、教育计划安排

（一）第一阶段：知识启蒙（第