《健康促进学校评定规范》.doc

Q/LB.□XXXXX-XXXX

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ICS

FORMTEXT1325——XXXXDB11/T

100

CCS

FORMTEXT点击此处添加CCS号

FORMTEXT11

FORMTEXT北京市地方标准

DBFORMTEXT11/T1325—XXXX

代替FORMTEXT?DB11/T1325-2016

FORMTEXT健康促进学校评定规范

FORMTEXTAssessingspecificationofhealthpromotingschool

FORMTEXT(点击此处添加与国际标准一致性程度的标识)

(征求意见稿)FORMDROPDOWN

FORMTEXT?????

FORMDROPDOWN

FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX发布

FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX实施

FORMTEXT北京市市场监督管理局??发布

STYLEREF标准文件_文件编号DB11/T1325—XXXX

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FORMTEXT健康促进学校评定规范

范围

本文件规定了健康促进学校的评定内容、评定级别和评定要求。

本文件适用于普通中小学健康促进学校评定，普通中小学校其他健康相关评定可参照执行。

规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T3976学校课桌椅功能尺寸及技术要求

GB7793中小学教室采光和照明卫生标准

GB/T17223中小学生一日学习时间卫生要求

GB/T17225中小学校采暖教室微小气候卫生要求

GB/T18205学校卫生综合评价

GB/T18206中小学健康教育规范

GB28932中小学校传染病预防控制工作管理规范

GB/T29433学生心理健康教育指南

GB31177学生宿舍卫生要求及管理规范

GB40070儿童青少年学习用品近视防控卫生要求

WS/T495健康促进学校规范

WS/T554学生营养餐指南

WS/T587学校卫生标准编写和研制总则

WS/T773传染病疫情居家隔离期间儿童青少年近视防控指南

术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

健康促进学校healthpromotingschool

学校内所有成员为维护和促进师生健康共同努力，制定促进师生健康的规章制度，提供完整、积极的经验和知识结构，包括设置正式和非正式健康课程，创造安全健康的学校环境，提供适宜的健康服务。动员家庭、社区更广泛参与，从而促进学生和教职员工健康。

[来源：WS/T495—2016,3.1]

健康素养healthliteracy

学生通过各种渠道获取健康信息，正确理解这些信息，并运用这些信息维护和促进自身健康的能力。

[来源：WS/T495—2016,3.4]

3.3

学校健康促进评估healthpromotionevaluateofschool

学校通过系统调查、收集各种与健康有关的事实与资料，并进行整理、分析，确定或推断与健康问题有关的行为或危险因素，同时确定实施干预的资源及其可及性，为确定健康干预目标、策略和措施提依据。

3.4

健康促进优先项目healthpromotionpriority

学校基于对本校学生、教职员工的主要身心健康问题的了解，根据其严重程度、可干预性、可行性

等方面特点，决定优先开展干预的健康问题。

[来源：WS/T495—2016,3.2]

3.5

带量食谱quantifiedrecipe

以餐次为单位，用表格形式提供的含有食物名称、原料种类及数量、供餐时间和烹调方式的一组食物搭配组合的食谱。

[来源：WS/T554—2017，2.2]

3.6

学生健康知识student’shealthknowledge

学校健康教学中要求学生掌握的健康知识。

[来源：WS/T495—2016,3.3]

评定内容

4.1总体要求

评定内容包括学校健康促进组织管理与健康相关政策、学校物质环境、学校社会环境、学校社区关系、个人健康技能、学校健康服务和健康相关指标6项评定内容，具体内容见附录A。

4.2各项内容

4.2.1学校健康促进组织管理与健康相关政策包括：

a)学校健康促进管理网络有效运行；

b)学校有健康促进工作经费；

c)学校对解决师生健康问题作出公