- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
配套小学人教版
第一单元
不进位加一、教材分析
一、教材分析
“不进位加”是在学生已经掌握了100以内数的认识以及整十数加、减整十数和一位数加、减一位数口算的基础上进行教学的。教材通过直观的情境图,如二(1)班学生的男女同学人数等,引出两位数加一位数、两位数加两位数的不进位加法算式,让学生经历从具体情境中抽象出数学问题并解决的过程,为后续学习进位加法奠定基础,同时也有助于培养学生的观察、分析和解决问题的能力,以及数感和运算能力,体现了数学知识的系统性和连贯性。
二、教学目标
二、教学目标
知识与技能目标:让学生理解100以内不进位加法的算理,掌握笔算方法,能正确计算两位数加一位数、两位数加两位数的不进位加法。
过程与方法目标:通过摆小棒、拨计数器等直观操作活动,培养学生的动手操作能力和抽象思维能力,经历算法的探究过程,体会算法多样化,提高学生的数学思维能力。
情感态度与价值观目标:在学习过程中,让学生感受数学与生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣,培养学生认真书写、仔细计算的良好学习习惯。
三、教学重
三、教学重难点
教学重点:掌握100以内不进位加法的笔算方法,理解相同数位对齐相加的算理。通过直观演示和实际操作,让学生明白个位与个位相加、十位与十位相加的道理,并能正确地书写竖式。
教学难点:理解不进位加法的算理,尤其是对于为什么要相同数位对齐的理解。学生可能会受到以往口算经验的影响,在笔算时出现数位不对齐的错误。四、教学
四、教学过程
一、情境导入
师:同学们,学校正在组织一场绘画比赛,二(1)班有23名同学参加水彩画比赛,12名同学参加蜡笔画比赛。那二(1)班一共有多少名同学参加比赛呢?
生:(思考片刻后)用加法算,23+12。
二、探究新知
(一)摆小棒计算
师:那23+12等于多少呢?我们可以用小棒来摆一摆。请同学们拿出小棒,先摆23,怎么摆呢?
生:先摆2捆小棒,再摆3根小棒,这就是23。
师:很好,那12怎么摆?
生:再摆1捆小棒和2根小棒。
师:现在把它们合在一起,看看一共有多少根小棒?
(学生动手操作小棒)
生:我数了一下,有3捆小棒和5根小棒,就是35。
师:非常棒!那谁能说说你是怎么得出35的?
生:2捆小棒和1捆小棒合起来是3捆小棒,3根小棒和2根小棒合起来是5根小棒,所以是35。
(二)拨计数器计算
师:除了摆小棒,我们还可以用计数器来算。谁来拨一拨23?
生:(上台操作)在计数器的十位上拨2个珠子,个位上拨3个珠子。
师:那12怎么拨?
生:在十位上再拨1个珠子,个位上再拨2个珠子。
师:现在计数器上显示的数是多少?
生:35。
师:从计数器上看,你能说说计算过程吗?
生:十位上原来有2个珠子,又拨了1个珠子,就是3个珠子,个位上原来有3个珠子,又拨了2个珠子,就是5个珠子,所以是35。
(三)竖式计算
师:我们还可以用竖式来计算23+12。先写23,要注意数位对齐,个位对个位,十位对十位。然后写上加号,再写12。
(教师在黑板上示范书写竖式)
师:接下来怎么算呢?
生:先算个位上的3加2等于5。
师:对,把5写在个位下面。然后呢?
生:再算十位上的2加1等于3,把3写在十位下面。
师:所以23+12等于35。大家明白了吗?
生:明白了。
三、巩固练习
师:那老师来考考大家,34+23等于多少?请同学们用竖式计算。
(学生在练习本上计算)
师:谁来黑板上写一写?
生:(上台书写竖式)先算个位4加3等于7,再算十位3加2等于5,结果是57。
师:非常正确。那再做一道题,52+36呢?
(学生继续计算)
生:个位2加6等于8,十位5加3等于8,结果是88。
四、课堂小结
师:今天我们学习了100以内的不进位加法,同学们都学会了哪些方法呢?
生:可以摆小棒计算。
生:还可以用计数器算。
生:也能用竖式计算。
师:那竖式计算的时候要注意什么呢?
生:要数位对齐,先算个位,再算十位。
师:非常好,同学们都掌握得很不错。在今后的学习中,我们还会遇到更复杂的加法计算,今天学的知识就是基础,大家要好好巩固哦。
您可能关注的文档
- 第2章有理数及其运算 期末复习知识点分类解答专项练习题(二 )2024-2025学年北师大版七年级数学上册 .docx
- 第2章有理数及其运算 期末复习知识点分类解答专项练习题(一 )2024-2025学年北师大版七年级数学上册 .docx
- 第3章圆 知识点分类填空专项练习题(二 )2024-2025学年北师大版九年级数学下册 .docx
- 第3章圆 知识点分类填空专项练习题(一 )2024-2025学年北师大版九年级数学下册 .docx
- 《10的认识和加减法》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx
- 《100以内的加法和减法(二)——不退位减》学历案-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx
- 《第一单元 我是小学生——认一认》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx
- 《好玩的“抢10”——分组游戏》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx
- 《好玩的“抢10”——设计玩法》(教学设计)-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx
- 《千米的认识》(教学设计)-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx
- 2.3.1 10 的认识(教案)-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx
- 2.6应用一元二次方程的四大核心考点 2024--2025学年北师大版数学九年级上册.docx
- 18富饶的西沙群岛 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx
- 18富饶的西沙群岛 课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版.pptx
- 2025年九年级数学中考复习相似三角形--动点问题专题提升训练.docx
- 2025年九年级中考数学总复习专题突破训练:统计与概率.docx
- 2025年中考数学高频压轴题训练二次函数压轴题(特殊三角形).docx
- 2025年中考数学总复习专题突破训练:二次函数与最值.docx
- 第3章圆 知识点分类填空专项练习题(三 )2024-2025学年北师大版九年级数学下册 .docx
- 第3章整式及其加减 期末复习知识点分类解答专项练习题 2024-2025学年北师大版七年级数学上册 .docx
最近下载
- 公务员制度(题库).pdf VIP
- 光伏发电板安装劳务施工合同.docx VIP
- The Bethesda System for Reporting Cervical Cytology贝塞斯达报告子宫颈细胞学系统.pdf VIP
- 建筑结构抗震的设计振型分解反应谱法.ppt VIP
- 生物专业英语Lecture 7-The Origin and Diversity of Life.pdf VIP
- 太阳能光伏板安装合同协议.docx VIP
- 七年级国学经典竞赛题目.pdf VIP
- 中华人民共和国国家标准《民用爆炸物品生产、销售企业安全管理规程》.doc VIP
- 泰州市泰兴市河失镇社区工作者招聘考试试题汇总2024.docx VIP
- 2023年江苏省泰州市泰兴市黄桥开发区(黄桥镇)社区工作人员考试模拟试题及答案.pdf VIP
文档评论(0)