2.3.1 10 的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

配套小学人教版

第一单元

10的认识一、教材分析

一、教材分析

在人教版（2024）一年级上册中，“10的认识”处于二单元“6-10的认识和加、减法”。这一内容是在学生认识了1-9各数基础上进行教学的。教材通过丰富的素材，如主题图中多种数量为10的事物，让学生直观感受10的实际意义，建立数感。在数序方面，通过直尺图等直观展示10在数序中的位置，帮助学生理解数的顺序和大小关系。同时，教材注重10的组成教学，为后续10以内加减法及20以内进位加法奠定基础，是认数教学的关键环节，起到承上启下的作用，使学生的数概念进一步完善和系统化。

二、教学目标

二、教学目标

知识与技能目标：学生能正确数出数量是10的物体个数，会读、写10；掌握10的顺序，会比较10以内数的大小；理解10的组成，能正确说出10的分成与组合。

过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力；经历10的认识过程，感受数学与生活的紧密联系，体会数学学习的乐趣，提高数学学习兴趣和学好数学的自信心。

情感态度与价值观目标：引导学生感受10在生活中的广泛应用，培养学生热爱生活、关注身边数学的情感；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重

三、教学重难点

教学重点：

正确数出10以内物体的数量，理解10的含义，建立10的数感。

教学难点：

区分第10和10个的不同。四、教学

四、教学过程

一、情境导入

师：小朋友们，今天老师要带你们去一个美丽的地方。（展示主题图：公园里有10只白鸽、10朵花、10个人在游玩等）看，这是哪里呀？

生：公园。

师：在公园里，你发现了什么？

生1：我看到了很多白鸽。

师：有多少只白鸽呢？我们一起来数一数。（师生一起数）1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

生2：还有很多花。

师：那花有几朵呢？也数一数。（学生数）正好10朵。

二、探究新知

（一）认识10的基数含义

师：像这样数量是10的东西还有很多。那我们身边有什么是10个的呢？

生1：我有10个手指。（伸出双手）

生2：教室里有10盏灯。（抬头看）

师：大家说得都很好。那现在老师这里有一些小棒，请一位小朋友上来摆一摆，摆出10根小棒。（指名学生上台摆）

师：大家看看，他摆得对不对？

生：对。

师：那我们一起跟着他再摆一遍，边摆边数。（全体学生摆小棒并数）

（二）认识10的数序

师：我们已经认识了1-9这些数，那10应该排在9的后面。（展示直尺图，指着数）看，这是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。谁能从前往后读一读这些数？

生1：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

师：读得很流利。那谁能从后往前读呢？

生2：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

师：非常棒。那老师来考考大家，比9大1的数是几？

生：10。

师：比10小1的数呢？

生：9。

（三）10的写法

师：我们会读10了，那怎么写10呢？大家看黑板。（教师示范写10，先写左边的1，再写右边的0）

师：大家伸出手指，跟着老师在空中写一写。（学生跟着写）

师：现在请小朋友们在自己的练习本上写5个10，要写得工整哦。（学生书写，教师巡视指导）

（四）10的组成

师：老师这里有10个圆片，要把它们分成两堆，可以怎么分呢？请小朋友们用自己的圆片分一分，然后和同桌说一说你是怎么分的。（学生动手操作并交流）

师：谁愿意上台来展示一下你的分法？（指名学生上台展示）

生1：我分成了1和9。（在黑板上摆出圆片）

师：还有不同的分法吗？

生2：我分成了2和8。

生3：3和7。

生4：4和6。

生5：5和5。

师：大家找到了这么多种分法，那我们一起来整理一下。（教师在黑板上板书10的组成）

师：观察这些组成，你发现了什么规律？

生1：左边的数越来越大，右边的数越来越小。

生2：1和9、2和8、3和7、4和6加起来都是10。

三、巩固练习

（一）基础练习

师：我们来做一些练习，看看大家是不是真的学会了。第一题，看卡片写数，老师出示卡片，上面写着“十”，大家在练习本上写出这个数。（学生书写）

师：第二题，填空。（展示题目：9后面一个数是（），与10相邻的两个数是（）和（））

生1：9后面数是10。

生2：与10相邻的两个数是9和11。

师：注意，与10相邻的两个数是9和10前面的一个数，是几呢？

生：9和1。

四、课堂小结

师：今天我们学习了10的认识，谁来说说你都学到了什么？

生1：我知道了10可以表示很多东西，像10个手指。

生2：我学会了10的写法。

生3：我知道了10的组成，有1和9、2和8等等。

师：大家说得都很好。10在我们的生活中很重要，以后我们还会学习很多关于10的知识，比如10以内的加减法。希望大家课后可以去找找生活中还有哪些地方有10。