中小学部编二上语文1 场景歌-教学设计教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

场景歌

教科书

书名：统编教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个生字，会写“花园、石桥”等6个词语。

2.正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

3.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学内容

教学重点：

1.正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。

教学难点：

1.选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。

教学过程

一、导入

同学们，今天我们开始学习第二单元，这是识字单元，我们将学习四首歌谣。今天我们来学习第一首《场景歌》。

生活中有很多的场景，比如秋天果园丰收的场景，同学们在上课的场景。今天我们要欣赏的场景藏在课文的四个小节里，让我们一起读一读。

二、初读儿歌，整体感知。

1.自由读课文，把句子读通顺。

2.文章一共有几个小节？多种方法检查朗读。

3.检查生字词，读准读音。

帆船一艘军舰稻田花园一行翠竹（行多音字）小队铜号

4.找场景。

课文中一共出现了几个场景？

生：4个。

师：对，每个小节都是一个场景。

我这里有四幅图，刚好对应着这四个场景，请你来找一找哪个小节对应着哪一副图片呀？

老师把这四个场景都取了个名字，也帮它们找到合适的位置好吗？（海边、乡村、公园、郊游。图＋名相对应）

三、精读第一小节，还原场景。

出示：一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，

1.学习生字词：军舰、帆船。

（出示图片）军舰、帆船比一比，有什么不同？

“舟”，在很早以前用来指小木船；后来舟变大了，可以载很多客人，我们把它叫做“船”；慢慢的，海上出现了很多用来战斗的大船，我们就叫它“舰”；现在呀，“艘”专门用来指大船了，比如：一艘军舰，一艘轮船，一艘潜艇。

军舰比帆船大出许多，所以是一条帆船，一艘军舰。

2.“一条、一艘......”这些都是——数量词。去掉文章告诉我们的数量词，你还能把它说准确吗？

出示：一（）海鸥，一（）港湾。

那么这些呢？出示：一（）鸭子，一（）汽车，一艘（）

师：除了海鸥、军舰、帆船，还有什么呀？

生：一处港湾。

师：什么是“港湾”呢？

港湾其实就是船只停靠的地方，是船只温暖的家。

指导书写

指导书写“处”

1.提示书写要点：半包围结构，第二笔横撇的折点在竖中线上，捺从横中线起笔；卜的竖中线比第一笔的撇略高一点，点收笔在横中线上。

2.学生描红，练写。

五、精读第2-4小节

1、第二小节——田园风光图

（1）小组合作朗读，说一说探秘到的景物。

（2）借助图片、动画顺势认识“稻”字，组词认读、短语认读、扩词。

（3）请其他小组补充看到的其他事物。

2.第三小节——公园景色图

（1）生一人一句合作，有节奏地朗读，说一说圈画的景物。

（2）认识“桥”字。会写“桥”。

“桥”左窄右宽，写得很紧凑，笔画之间互相穿插避让。

（3）认识“翠”字。

在古时候，这个“翠”还真的和羽毛有关呢。

“翠”就是指一种青色羽毛的水鸟，就叫做“翠鸟”。“翠”字就专门用来指这种颜色。翠绿色的玉叫做翠玉，翠绿色的竹子叫翠竹。

在这个场景中还看到了什么？

生：我们还看到了一些石头，还有一块草地、一棵大树，一只青蛙。

师：你们观察得真仔细，在你们的描绘下，这个场景不仅有植物、还有小动物，一片生机勃勃。

3.第四小节——少先队员活动场面图

过渡：我们手挽着手，沿着小溪，走过一座石桥，穿过一丛翠竹，悠哉悠哉地往前走。抬头一看，天空中还飞着一群群飞鸟。这真是一幅美景，这么美的场景里，不仅有我们，迎面还走来了谁呀？请小组读一读第四小节。

生：我们看到了队旗、铜号、红领巾，听到了欢笑。在这个场景中，我们还看到了一位老师。

师：你们不仅看到了画面，还听到了声音，这真是一个有声有色的场景。

师：理解“一队红领巾”。

预设：戴着红领巾的少先队员们。

师：还可以用哪些量词来形容这些少先队员呢？

生：组、群、名等形容单个或多个人的量词。

（1）认识“铜号”，并指导书写。

（2）填空形式补充量词，回顾儿歌。

总结学法：瞧，你们收获了儿歌朗读的秘密，识字的秘密，量词的秘密，还有想象的秘密，让我们再美美地读一读这首儿歌吧！

课堂小结：

同学们，今天我们一起走进了《场景歌》这首充满美丽景色的歌谣。首先，我们学习了课文中的生字新词，关注了每个场景中的特色景物，并理解了这些景物和它们对应的数量词。

希望同学们在今后的学习和生活中，能够运用今天学到的知识和方法，发现更多美丽的场景。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。