2024年小学继续教育自查自评样本.docx

研究报告

PAGE

1-

2024年小学继续教育自查自评样本

一、自查自评总体情况

1.1.自查自评的指导思想

自查自评的指导思想是坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。我们要紧密围绕国家教育事业发展的大局，深入分析教育改革发展的新形势、新任务，结合学校实际情况，以问题为导向，以目标为引领，全面提高教育质量。具体来说，指导思想包括以下几点：

首先，坚持正确的政治方向，确保教育领域意识形态工作的领导权、管理权、话语权。通过自查自评，加强对党的教育方针政策的学习和贯彻，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

其次，以学生为中心，关注学生的全面发展和个性化需求。在自查自评过程中，要深入了解学生的思想动态、学习状况和成长环境，切实解决影响学生健康成长的问题，促进学生的全面发展。

再次，注重改革创新，推动教育质量和教育公平。通过自查自评，总结经验，查找不足，不断优化教育资源配置，深化教育改革，创新教育管理，努力提高教育服务社会的能力和水平。同时，要关注教育公平，确保每个学生都能享受到优质教育资源，为全体学生提供公平的教育机会。

2.2.自查自评的目标和原则

自查自评的目标是全面提高学校的教育质量和管理水平，促进学校教育的内涵式发展。具体目标包括以下几点：

(1)提升教育教学质量，确保学生全面而有个性的发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)完善学校内部治理结构，提高学校管理效能，优化资源配置，确保教育资源的合理利用和最大化效益。

(3)增强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力，激发教师的工作积极性和创造性。

自查自评的原则包括以下几个方面：

(1)客观公正原则，确保自查自评的过程和结果真实、客观、公正，避免主观臆断和人为干扰。

(2)问题导向原则，以解决实际问题为出发点，针对学校教育教学和管理中存在的问题进行深入分析，提出切实可行的改进措施。

(3)发展性原则，关注学校发展的长远目标，通过自查自评推动学校持续改进，实现可持续发展。

3.3.自查自评的组织领导

自查自评的组织领导是确保自查自评工作顺利进行的关键。为此，学校成立了专门的领导小组，明确了组织架构和职责分工。

(1)学校成立自查自评工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责制定自查自评工作方案，统筹协调自查自评工作，确保各项工作有序推进。

(2)领导小组下设办公室，负责具体实施自查自评工作。办公室设在教务处，由教务处主任担任办公室主任，负责制定自查自评的具体方案、组织实施、资料收集和汇总等工作。

(3)各部门根据领导小组的部署，结合自身职责，成立相应的自查自评工作小组，负责本部门自查自评工作的组织实施。同时，各工作小组要加强沟通协作，确保自查自评工作全面覆盖学校各项工作，不留死角。

二、教育政策法规执行情况

1.1.教育政策法规的宣传和贯彻

(1)学校高度重视教育政策法规的宣传和贯彻工作，通过多种渠道和形式，确保教育政策法规深入人心。首先，定期组织全体教职工学习最新的教育政策法规，通过集中培训、专题讲座等方式，提升教职工的政策法规意识和执行能力。其次，利用校园网、宣传栏等平台，及时发布教育政策法规的最新动态，营造浓厚的政策法规学习氛围。

(2)在学生中，学校通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，普及教育政策法规知识，引导学生树立正确的法治观念。同时，学校还结合实际案例，开展法治教育，让学生在生动的案例中学习法律知识，增强遵纪守法的自觉性。

(3)学校建立健全教育政策法规的贯彻落实机制，确保各项政策法规得到有效执行。一方面，学校将教育政策法规纳入教育教学计划，确保教育政策法规在课程设置、教学活动、学生管理等方面得到充分体现。另一方面，学校加强监督检查，对违反教育政策法规的行为进行严肃处理，确保教育政策法规的权威性和严肃性。

2.2.教育政策法规的执行效果

(1)通过教育政策法规的宣传和贯彻，学校的教育教学工作得到了明显的规范和提升。教师的教学行为更加规范，教学计划更加科学合理，教学效果得到有效提升。例如，教师们在课程设计、教学方法、作业批改等方面更加注重学生的实际需求和个性化发展，学生的参与度和满意度显著提高。

(2)学生对教育政策法规的认识和理解程度明显增强，法治意识逐渐形成。学生在校期间的纪律意识增强，违纪行为明显减少。同时，学生的法律素养得到提高，能够自觉遵守国家法律法规和社会公德，形成良好的行为习惯。

(3)学校的教育管理水平得到了有效加强，内部治理结构更加完善。学校通过严格执行教育政策法规，推动了学校各项管理制度的落实，提高了管理效率。例如，在招生、考试、学生资助等方面，学校严格执行相