高中课件 化学实验与化学计算.ppt

改进后的装置如下：注意操作细节：实验开始前应先。其目的是。其操作方法。实验结束后一段时间后继续通入空气的目的。通入一段时间空气排除装置中的二氧化碳和水关闭K3，打开K1和K2将沉淀分解产生的二氧化碳和水完全排出，使其充分被吸收3.若采用方案三，请写出完整的实验步骤。(可用试剂：浓硫酸、碱石灰)①样品称量②高温分解③______________。④________________。⑤CuO称量③测出CO2的质量④测出水蒸气的质量取一定质量沉淀充分加热灼烧，冷却后，称残留固体的质量方案三中需用哪些仪器？加热灼烧固体应用什么仪器？托盘天平、坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、玻璃棒、干燥器、酒精灯探究实验的解答注意点：1.细心审题是关键：目的、原理要画出。2.认真分析是核心：①原理分析②材料分析③变量分析④结果分析3.正确表达是保障：大多数学生有实验思路，就是拿不到分，因此我们在表达过程中一定要按格式答题，同时要体现出科学等量、单一变量与对照性等原则，提高实验的得分率。探究实验方案设计的答题模式

A.取适量的物质（药品）进行实验（操作）如果有现象，则得出结论。B.（对另一种情况设计判断）另取等量的物质（药品）进行对照实验（操作）如果有现象，则得出结论。为证明铁钉与浓硫酸在不加热时是否发生反应，可采用的方法是______________。对比实验：①取两根无锈铁钉，一根放置在冷的浓硫酸浸泡一段时间后，一根不做任何处理。②将两根铁钉分别置于等浓度的硫酸铜溶液中，观察铁钉表面是否有红色物质析出：若在冷的浓硫酸中浸泡过的铁钉上没有红色物质析出，则表明在不加热时，铁钉与浓硫酸发生反应，否则铁钉与浓硫酸不发生反应。探究实验设计应控制实验变量研究催化剂对H2O2分解速率的影响分别向2支试管中加入相同体积不同浓度的H2O2溶液，再向其中1支加入少量MnO2×实验探究过程提出问题实验探究反思与评价解释与结论猜想与假设三、实验复习的策略（一）回归课本实验在复习课本实验的过程中应侧重于实验的基本操作、实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么这样做”，重视实验原理和实验方法，学会比较。

课本涉及实验的栏目有“实验”“科学探究”和“实践活动”等。高考实验题从书本实验取材，注重对课本实验的延伸、拓展、综合等改造。关注课本中与生产实践紧密相关内容的生产原理以及操作要点分析：如过氧化钠在特殊环境下的应用、海水制镁、合成氨工业、电解食盐水等。关注实验细节和边角知识蒸发结晶操作表述搅拌的作用排滴定管气泡的方法取分液漏斗上层液体的方法萃取后物质的分离中国.中学政治教学网崇尚互联共享南京市高三化学专题复习讲座化学实验与化学计算化学实验是每年高考的必考内容，考试说明规定化学实验占必考内容的18％，约20分。题型主要有选择题和综合实验题。选择题主要考查化学实验基础知识。1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。3.掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的配制方法。4.初步掌握测定溶液pH的方法。5.了解Cl?、SO42?、CO32?、Fe3+、NH4+等常见离子的检验方法，能对常见的物质组成进行检验和分析。6.初步掌握中和滴定的原理和方法。7.了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。8.了解常见气体和一些简单化合物的制备原理和方法。一、化学实验基础例1.下列实验方案合理的是