北师大版小学六年级数学上册第5单元数据处理第4课时身高的变化（1）课件.ppt

*5数据处理5.4身高的变化（1）通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究，进一步体会复式折线统计图的特点，能读懂统计图表中所蕴含的信息。（重点）2.对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。（难点）3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。学习目标回顾复习我们在五年级下学期的时候学过复式折线统计图，你还记得它有什么特点吗？回顾复习绘制复式折线统计图时要注意哪些问题？回顾复习探索新知下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。(教材P63)年级一二三四五六全市男生平均身高/cm118124130135143153淘气身高/cm115122130138145154探索新知根据上面数据完成下图。探索新知1.要选择合适的统计图。要绘制统计图来表示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高。因为既要描述每一年的身高，又要体现一至六年级身高的变化情况，所以要选择复式折线统计图。探索新知2.绘制复式折线统计图。（1）先补充统计图的标题和纵轴上的单位长度。探索新知一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图0110120130140150160探索新知2.绘制复式折线统计图。（1）先补充统计图的标题和纵轴上的单位长度。（2）再注明图例。探索新知一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图0110120130140150160全市男生平均身高淘气身高探索新知2.绘制复式折线统计图。（1）先补充统计图的标题和纵轴上的单位长度。（2）再注明图例。（3）根据数据描点、标明数据、连点成线。探索新知一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图0110120130140150160全市男生平均身高淘气身高118124130135143153115122130138145154想一想，说一说：绘制复式折线统计图分析数据时有什么注意事项？要用图例把两组数据区分开。表示数量的单位长度要相等；数据间的间隔要一致。探索新知绘制复式折线统计图的方法和步骤与绘制单式折线统计图相同，只在同一统计图中用两种或两种以上的线表示不同的量，并要标明图例。探索新知探索新知（1）淘气的身高在_________年级时与全市男生平均身高水平差距最大，在_____年级时与全市男生平均身高水平差距最小。根据右图，回答下面的问题。(教材P63)一、四探索新知（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？根据右图，回答下面的问题。(教材P63)淘气的身高在五年级到六年级这个阶段长得最快，与全市男生的平均身高的增长情况基本一致。探索新知（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？根据右图，回答下面的问题。(教材P63)一、二年级时比全市男生平均身高要低一些。三年级与全市男生平均身高相同。四至六年级淘气的身高比全市男生平均身高要高一些。探索新知根据统计，全市九年级男生的平均身高是164cm，请你估计三年后淘气九年级时的身高。(教材P63)一至六年级，淘气的身高与全市男生平均身高差距均未超过3cm，可以据此估计，淘气九年级时身高在161~167cm。（预测信息不唯一，合理即可）观察复式折线统计图可以运用横向观察、纵向观察、对比观察等多种方法，从中获取更多的信息，提出并解决问题及作出合理的预测。探索新知随堂小练1.瑶瑶和悦悦两人练习“50m袋鼠跳”项目，下面是两人最近一周每天的测试成绩统计图。（1）两人星期（）的成绩相同，星期（）的成绩相差最大。随堂小练1.瑶瑶和悦悦两人练习“50m袋鼠跳”项目，下面是两人最近一周每天的测试成绩统计图。（2）瑶瑶星期（）到星期（）的成绩进步最大。（3）瑶瑶和悦悦比赛，（）赢的可能性大。瑶瑶随堂小练2.右面是小兰上学期语文、数学各单元检测成绩的统计图。下列说法正确的是（）。A.小兰的数学成绩更稳定B.小兰上学期语文的最高分是92分C.小兰的语文成绩一直比数学成绩好D.第一单元到第二单元，小兰的数学成绩提高最快D随堂小练3.下面是乐乐的妈妈为他做的成长记录表，记录了乐乐8～14岁体重与同龄男生的标准体重。年龄/岁891011121314标准体重/kg23262831344044乐乐体重/kg24303235384250（1）根据上