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幼儿园师德师风考核方案和实施细则

一、考核目的

为加强幼儿园师德师风建设，提高教师队伍素质，确保教育教学质量，依据我国相关法律法

规和教育部门的规定，特制定本考核方案和实施细则。

二、考核原则

1.公平公正：确保考核过程的透明和结果的客观公正；

2.以德为先：强调师德师风在教师评价中的核心地位；

3.注重实绩：结合教师实际工作表现，全面评价教师师德师风；

4.动态管理：建立定期与不定期相结合的考核机制，及时发现问题，督促整改。

三、考核内容

1.爱国守法：热爱祖国，拥护党的基本路线，遵守法律法规，关心幼儿，尊重家长；

2.爱岗敬业：认真履行岗位职责，积极参加教育教学改革，提高自身业务能力；

3.关爱幼儿：尊重幼儿人格，关爱幼儿成长，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展；

4.教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，注重培养幼儿良好品行，提高幼儿综合素质；

5.为人师表：严于律己，以身作则，举止文明，作风正派，树立良好的教师形象；

6.勤奋进取：积极参加业务学习，不断提高自身综合素质，勇于创新，敢于实践。

四、考核方法

1.自我评价：教师按照考核内容进行自我评价，总结优点，查找不足；

2.同行评价：教师之间相互评价，取长补短，促进相互学习；

3.幼儿家长评价：通过家长会、问卷调查等方式，了解教师师德师风表现；

4.幼儿园领导评价：根据日常观察、听课、查阅资料等方式，全面评价教师师德师风；

5.考核小组评价：由幼儿园成立考核小组，定期对教师进行考核。

五、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；

2.考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升等的重要依据；

3.对考核结果为优秀的教师给予表彰和奖励，对不合格的教师进行批评教育，并视情节给

予相应处理。

六、组织实施

1.幼儿园成立师德师风考核领导小组，负责考核工作的组织实施；

2.各部门要高度重视，认真组织，确保考核工作顺利进行；

3.教师要积极参与，认真对待，以考核为契机，不断提高自身师德师风水平。

七、考核流程

1.制定计划：每年初，幼儿园根据上级要求和本园实际情况，制定师德师风考核计划，明

确考核时间、内容、方法和要求；

2.宣传动员：幼儿园组织全体教师学习考核方案和实施细则，提高教师对考核的认识和重

视；

3.自评互评：教师进行自我评价，同时开展同行互评，提交评价材料；

4.家长评价：通过问卷调查、家长座谈会等形式，收集家长对教师的评价；

5.领导评价：幼儿园领导根据日常管理和考核内容，对教师进行评价；

6.考核小组评价：考核小组对教师进行综合评价，确定考核等级；

7.公示反馈：将考核结果进行公示，接受教师和家长的监督，对反馈意见认真处理；

8.结果运用：将考核结果应用于教师的各项评价和激励措施中。

八、考核要求

1.真实性：教师在进行自我评价和互评时，要实事求是，真实反映自己的师德师风状况；

2.客观性：评价者应客观公正地对被评价者进行评价，避免主观臆断和偏颇；

3.全面性：考核要全面覆盖教师的各项教育教学活动，确保评价的全面性；

4.严谨性：考核过程中，要严格遵守考核程序，确保考核工作的严谨性；

5.及时性：对考核中发现的问题，要及时反馈给教师，指导其整改和提高。

九、考核保障

1.加强组织领导：幼儿园要成立专门的考核领导小组，加强对考核工作的领导；

2.提高考核人员素质：选拔具有较高政治觉悟、业务能力和公正廉洁的人员参与考核工作；

3.健全考核制度：完善考核制度，确保考核工作有章可循，规范操作；

4.加强监督和问责：对考核工作中的违规行为，要严肃处理，确保考核工作的严肃性和权

威性；

5.提供必要条件：幼儿园要为考核工作提供必要的人力、物力和财力支持，确保考核工作

顺利进行。

十、持续改进

1.定期总结：幼儿园应定期对考核工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施；

2.反馈意见：鼓励教师和家长对考核工作提出意见和建议，不断优化考核方案；

3.更新内容：根据教育政策和社会发展需求，及时更新考核内容，确保考核的时效性；

4.培训提升：组织教师参加师德师风培训，提高教师的职业道德素养和教育教学水平。

十一、考核标准

1.爱国守法

-是否积极参加升国旗、唱国歌等爱国主义教育活动；

-是否严格遵守国家法律法规，无违法违纪行为；

-是否尊重幼儿民族习俗，维护民族团结。

2.爱岗敬业

-是否认真执行教学计划，完成教育教学任务；

-是否积极参加业务学习，不断提高教育教学能力；

-是否主动参与幼儿园管理