项目三任务一《简单家务主动做》(教学设计)浙教版四年级上册综合实践活动.pdf

项目三任务一《简单家务主动做》

一、教学目标

1.让学生了解家务劳动的意义，认识到自己在家庭中的责任，培

养学生做家务的好习惯。

2.使学生掌握一些基本的家务劳动技能，能够独立完成简单的家

务任务。

3.培养学生的合作意识，学会与家人共同分担家务，增进家庭感

情。

二、教学内容

1.家务劳动的意义：让学生了解家务劳动对家庭的重要性，认识

到自己在家庭中的责任。

2.家务劳动技能：教授学生一些基本的家务劳动技能，如整理床

铺、扫地、洗碗等。

3.家务分工与合作：引导学生学会与家人共同分担家务，培养合

作意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：使学生掌握基本的家务劳动技能，能够独立完成简

单的家务任务。

2.教学难点：培养学生做家务的好习惯，学会与家人共同分担家

务。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、家务劳动工具（如扫把、拖把、碗筷等）。

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示一些家务劳动的场景，让学生了解家务劳

动的意义。

2.新课内容：教授学生一些基本的家务劳动技能，如整理床铺、

扫地、洗碗等。

3.实践环节：让学生分组进行家务劳动实践，体验合作分工的乐

趣。

六、板书设计

1.板书《简单家务主动做》

2.板书内容：

家务劳动的意义

家务劳动技能

家务分工与合作

七、作业设计

1.让学生回家后，独立完成一项家务任务，并记录下来。

2.家长监督并签字，确保学生完成任务。

八、课后反思

2.学生反思：让学生认识到自己在家庭中的责任，培养做家务的

好习惯。

一、导入环节的设计

导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要时刻。在本

节课中，可以通过展示一些与学生生活密切相关的家务劳动场景，如

整洁的房间、干净的餐桌等，让学生直观地感受到家务劳动带来的积

极变化。同时，可以提出一些引导性问题，如“你们觉得家务劳动重

要吗？为什么？”、“你们在家里都做哪些家务？”等，引发学生的

思考，为后续的学习内容做好铺垫。

二、新课内容的教学方法

在新课内容的教学中，应采用多种教学方法相结合的方式，以提

高学生的学习效果。例如，可以通过实物展示、视频演示、教师示范

等方式，让学生直观地学习家务劳动的技能。同时，可以结合小组讨

论、角色扮演等互动性强的活动，让学生在实践中学习和体验。教师

应注重启发式教学，引导学生主动思考和发现，提高学生的自主学习

能力。

三、实践环节的组织

实践环节是本节课的重要组成部分，它能够让学生将所学知识运

用到实际中，增强学生的实践能力。在实践环节中，教师应合理分组，

确保每个学生都能参与到家务劳动中。同时，教师应提供适当的指导

和反馈，帮助学生掌握正确的家务劳动方法。教师还应鼓励学生相互

帮助和合作，培养学生的团队精神。

五、板书设计的重要性

板书设计是教学中不可忽视的一环，它能够帮助学生梳理知识结

构，强化记忆，提高信息传递的效率。在本节课中，板书设计应简洁

明了，突出重点，与教学内容紧密相连。

1.核心概念：在板书上列出家务劳动的意义、技能和分工合作等

核心概念，使学生一目了然。

2.关键步骤：对于家务劳动的每个技能，如整理床铺、扫地、洗

碗等，可以在板书上列出关键步骤，方便学生跟随和回顾。

3.注意事项：在板书上标注家务劳动中需要注意的细节，如安全

操作、节能环保等，提醒学生在实践中加以注意。

六、作业设计的实践性与反思性

作业设计应具有实践性和反思性，让学生在课后能够将所学知识

应用到实际生活中，并通过反思加深对家务劳动的理解。作业可以包

括：

1.实践作业：要求学生在家中独立完成一项家务任务，并记录下

整个过程，包括遇到的困难和解决方法。

2.反思作业：让学生写下自己对家务劳动的感受，包括对家务劳

动意义的认识、对自己能力的评估以及对家庭责任的理解。

七、课后反思的深度与广度

1.教学目标是否达成：反思本节课的教学目标是否实现，学生对

家务劳