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2025年度小学阅读推广工作计划

一、计划背景

在信息化迅猛发展的今天，阅读能力的培养显得尤为重要。小学阶段是孩子语言能力和思维能力发展的关键期，良好的阅读习惯不仅能提升孩子的语言表达能力，还能帮助他们拓宽视野、丰富知识。因此，制定一份切实可行的小学阅读推广工作计划，旨在通过多样化的活动和措施，全面提升学生的阅读兴趣和能力。

二、工作目标

2025年度的阅读推广工作目标主要集中在以下几个方面：

1.提升学生的阅读兴趣，确保80%的学生能参与到各类阅读活动中。

2.增加图书馆的利用率，确保每位学生每学期至少借阅3本书。

3.通过开展阅读活动，提升学生的阅读理解能力，使其在相关测试中达到85%的合格率。

4.培养学生独立阅读的能力，鼓励每位学生每月至少完成1本课外书的阅读。

三、实施步骤

1.资源建设

对图书馆资源进行评估与更新，确保书籍种类丰富，适合不同年龄段的学生。计划引进适合低年级和高年级的经典书籍、绘本、科普读物等，确保每个年级段都有适合的阅读材料。

时间节点：2025年1月-2月

责任人：图书馆管理员

2.阅读活动的策划与开展

定期开展各类阅读活动，增强学生的参与感。活动形式包括：

阅读周：每学期举办一次以“书香校园”为主题的阅读周，通过主题班会、阅读分享会等活动，激发学生的阅读热情。

读书分享会：鼓励学生分享自己的读书心得，每月举办一次，邀请家长参与，形成良好的家庭阅读氛围。

阅读竞赛：组织各类阅读竞赛活动，例如“书虫大赛”，通过知识问答、演讲等多种形式，促进学生对阅读的兴趣。

时间节点：2025年3月-12月

责任人：班主任及语文教师

3.家长参与与社区联动

通过家长会、家校联系册等途径，鼓励家长关注孩子的阅读情况。定期开展家长阅读培训，提升家长的阅读引导能力。同时，联系当地书店、图书馆等社区资源，组织联合活动，扩展学生的阅读视野。

时间节点：2025年4月-12月

责任人：家长委员会及社区联络员

4.阅读评价与反馈

建立阅读评价机制，定期对学生的阅读情况进行评估。通过问卷调查、阅读日志等方式，了解学生的阅读兴趣及存在的问题，及时调整推广策略。

时间节点：2025年6月、12月

责任人：教务处及班主任

四、数据支持与预期成果

在实施计划过程中，需收集以下数据以支持工作效果：

学生参与阅读活动的人数及比例。

图书馆借阅量的变化。

学生在阅读理解测试中的成绩。

预期成果包括：

参与阅读活动的学生比例达到80%以上。

图书馆的借阅量提升30%。

学生的阅读理解能力测试合格率达到85%。

每位学生每月至少完成1本课外书的阅读，形成良好的阅读习惯。

五、总结

2025年度小学阅读推广工作计划的实施，将通过多元化的活动和措施，促进学生的阅读兴趣和能力。通过资源建设、活动策划、家长参与及评价反馈等环节的紧密结合，确保各项工作能够有效落实，最终实现提升学生阅读能力的目标。希望通过这一系列的努力，能够为学生的成长打下坚实的基础，培养出更多热爱阅读、善于思考的新时代小学生。