学校心理健康教育管理制度汇编.pdf

心理咨询室管理制度

（汇编）

学校

XXXXXXXXXX

学校咨询室管理制度

1.值班人员在规定值班时间内必须到岗，耐心接听同学的来电,

并做好面谈预约登记和当日的值班记录。

2.当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假

的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。

3.严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作

内容。未经负责人同意，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材

料和文件。

4.心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或

其他人员进入。

5.严格遵守计算机使用制度。

6.工作无失误，表现良好者，在学校各项评奖评优活动中，由

本人提出申请，心理咨询室老师可以向相关部门反映并推荐。

7.如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，

将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。

8.值班人员在遵守值班制度的前提下，有使用心理咨询室各种

资源的权利。

学校心理成长中心工作职责

1、广泛宣传心理健康知识。

2、组织心理健康教育课程的教学。

3、开展学生心理知识系列讲座。

4、开展学生团体素质拓展活动。

5、负责对专、兼职辅导员及心理健康教育志愿者的培训。

6、指导“学生心理健康”的各项活动。

7、建立学生心理档案。

8、开展多种形式的心理咨询活动，适时开展团体心理辅导。

9、举办专题讲座、咨询活动，指导家庭教育。

10、建立和维护学校网站心理健康教育栏目。

学校心理辅导员工作制度

1、咨询老师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水

平，保持身心健康。

2、热爱心理咨询事业，具有良好的职业道德和敬业精神。

3、尊重、关心和理解来访者，与来访者相互沟通，建立平等、

信赖的工作关系。

4、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，提供最

佳心理咨询服务。坚持整体性、发展性、坚持性、灵活性等原则，保

证咨询工作准确有效。

5、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作。心理咨

询人员只能接受其专业能力范围内来访个案，如果发现无法帮助来访

者，应作好适当的转询建议。

6、不得应用心理咨询技术进行非专业性的活动和其它不正当目

的的活动。不得与当事人发生任何有经济利益的关系。充分尊重和保

护当事人的隐私，维护当事人的利益。未经来访者许可，不泄露来访

者秘密的信息。

7、做到按时上岗，使心理咨询工作制度化，规范化。

8、在咨询（辅导）活动中，应注意咨询关系有助于来访者心理成长,

应尽量避免来访者对咨询（辅导）员的过分依赖。

9、在进行正规心理测试前，必须向来访者说明测试的内容和目的,

并在测试结束后作出慎重的专业解释。

10、每次咨询（辅导）结束后，必须认真填写《心理咨询记录》，

未经许可，不得将记录带出咨询室。

学校心理咨询双方的责任、权利和义务

一、求助者的责任、权利和义务

责任：

1、向咨询师提供与心理问题有关的真实材料；

2、积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法;

3、完成双方商定的作业。

权利：

1、有权利了解咨询师的受训背景和执业资格；

2、有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；

3、有权利选择或更换合适的咨询师；

4、有权利提出转介或中止咨询；

5、对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。

义务：

1、遵守咨询机构的相关规定；

2、遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；

3、尊重咨询师，遵守预约时间；

4、如有特殊情况提前告知咨询师。

二、咨询师的责任、权利和义务

责任：

1、遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；

帮助求助者解决心理问题；

3、严格遵守保密原则，并说明保密例外。

权利：

1、有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料；