2023-2024届高考语文复习诗歌鉴赏中的渲染、烘托、衬托、对比.pdfVIP

2023-2024届高考语文复习诗歌鉴赏中的渲染、烘托、

衬托、对比

诗歌鉴赏中的渲染、烘托、衬托、对比

下面，就渲染、烘托、衬托、对比这四个运用广泛而且极易混淆

的术作一番解说C

渲染

渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重*，使画

面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指正面着意描写。

例如，白乐天《琵琶行》（第二节）极尽笔墨之能事，通过对琵

琶声及其富于变化的演奏的铺叙渲染，表现了音乐的高妙；张若虚《春

*花月夜》对春*月夜景*的渲染，流露出离愁，表达了对人生短促的

感慨和对宇宙人生的探索。如杜甫的《绝句》：

两个黄鹏鸣翠柳，一行白酱上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹏，自由自在的白鹭

和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜*新鲜而且明丽，构成了绚丽的图

景。恰当的渲染可以传达出愉快的情感

一言以蔽之，渲染即对事物进行正面描写铺叙，追求笔墨甜畅,

痛快淋漓。

烘托

烘托也是从图画技法中借来的术，原指用水墨或淡*在物象的

外轮廓渲染衬托，使其明显突出，一般采用外晕、围染的烘托办法,

即“烘云托月”。

清人刘熙载《艺概》所说：“山之精神写不出，以*霞写之；春之

精神写不出，以草木写之。”此法引入诗歌创作中，指从侧面用笔，

对事物进行描述、铺排，使被“托”之物更加突出。

“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现

手法。高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了烘托。“楚江

微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门不见，浦树

远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”以

外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布

帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不

真切，而江边的树却显得十分滋润。颌联和颈联虽未直接写雨，但烘

托手法的运用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天际，在大树上,

全都是蒙蒙的细雨。再如《琵琶行》中“东船西肪悄无言，惟见*心

秋月白一句，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回

味空间。

李白有《听蜀僧溶弹琴》一诗：“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为

我一挥手，如听万壑松。客心听流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋

云暗几重。”此诗末两句写由于专心听琴，不知不觉间，碧山已为暮

色笼罩，秋云也重重地暗下来。它从一个侧面烘托出蜀僧睿琴声的美

妙和琴艺的不凡。齐已有《早梅》一诗：“万木冻欲折，孤根暖独回。

前村雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律,

先发望春台J此诗以“禽窥素艳来”一句便用烘托之法，表现出早梅

之素艳。

有“梅妻鹤子”之称的西湖隐士林遭有“梅花”一诗：众芳摇落

独暗妍，占尽风情向小。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽

欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。常有微吟可相押，不须檀板共金尊。”

真颈联以“霜禽、偷眼”、“粉蝶”、“断魂”烘托梅花景之美，香之

幽Q

尽管渲染和烘托都是为了使描写的对象更鲜明，更突出，但二者

着眼点不同：前者从正面着笔