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小学五年级综合实践活动《家乡的资料卡》教学设计

【课例背景】

“东方圣城，孔子故里。”我们的家乡山东省曲阜市，文化底蕴丰厚，

风景秀美，物产丰富，发展迅速。尤其近几年来，变化更是日新月异。让孩子们

在感受家乡之美，享受幸福生活的同时，深入了解家乡，从而更加热爱家乡，是

本次实践活动选题的初衷。在前几个阶段，我们通过分组活动，从“概说家乡”、

“家乡人”、“家乡景”、“家乡富”、“家乡赞”五个方面进行了实践、探究。

本节课主要是围绕着这五个方面，进行成果展示和活动评价，并在此基础上进行

拓展延伸。

【教学目标】

1、展示活动成果，进一步感受家乡美好，激发热爱之情，树立建设之志。

2、培养学生团队合作与协调精神以及组织、表达能力等。

3、培养学生主动、深入探究问题的能力。

【教学重点难点】

让孩子们在感受家乡之美，享受幸福生活的同时，深入了解家乡，从而更加

热爱家乡。

【教学准备】

1、教师指导学生明确成果展示的目的、做法及注意事项，思考、讨论，达

成组内共识，制订成果展示活动方案。

2、学生分工合作，对前几阶段分组收集的资料进行整理，准备好资料，以

及图画等。

3、选小组发言人，课前按小组摆放课桌，便于汇报和交流。

【教学过程】

1、激发兴趣，导入新课

播放视频和图片。

师：同学们，我们在前面的分组活动中，通过调查、访问等各种形式，深入

探究了家乡的文化底蕴、风情物产等。这节课，我们将对活动的成果进行综合

性的展示。

学生以小组为单位选定主题，说说家乡的特点：

1、“三孔”——孔府、孔庙、孔林

2、孔子出生地——尼山、尼山圣境

3、休闲旅游，国际慢城——九仙山、石门山

4、古色古香“明故城”及文化

5、颜庙、周公庙、梁公林、孟母林

6、地方特产——楷雕、碑贴、尼山砚、曲阜煎饼、孔府香油、熏豆腐、孔

府菜

7、孔子湖“尼山水库”、沂河、廖河

8、日常生活——国家级卫生城市

9、腾飞发展——高铁、孔子博物馆、曲阜发展

［设计意图］开门见山，直接导入本节课的主题。

二、成果讨论，组内展示

三孔三孔-孔府孔庙孔林

主持人：我们“热爱小组”的活动主题是“三孔”。下面请为我们介绍一下

家乡的基本情况。

介绍家乡的地理位置、人口、历史发展等。

主持人：为了方便大家记忆，我们还做了资料卡，每个小组分发一张。

2、孔子出生地尼山尼山圣境

小组选派代表汇报收集到有关尼山的一些知识

3、休闲旅游，国际慢城——九仙山石门山

美丽的曲阜北部，休闲旅游特色发展

4、古色古香“明故城”及文化

师：感谢将这么多景色进了我们的课堂。“一方水土养一方人”。是什么

样的沃土才能蕴育出这么多人才？有请下一小组。

发言人：我们的活动主题是“明故城和文化”。家乡风景如画，。我们小

组的同学搜集到了……（展示）

5、颜庙、周公庙、梁公林、孟母林

师：曲阜除了有闻名世界的“三孔”以外，还有很多著名的历史文化遗

产。

小组汇报收集到的资料。

6、地方特产——楷雕、碑贴尼山砚、曲阜煎饼、孔府香油、熏豆腐、孔

府菜

7、孔子湖“尼山水库”、沂河廖河

被誉为曲阜母亲河一沂河

8、日常生活——国家级卫生城市

师：感谢第一组同学的精彩介绍和资料卡。家乡历史原来如此悠久。“山不

在高，有仙则名”。有请下一小组。

发言人：我们的活动主题是“日常生活”。在历史上，我们家乡可谓人才辈

出。

9、腾飞发展——高铁孔子博物馆曲阜发展

［设计意图］通过多种多样的形式，展现丰富的活动成果，也体现综合实

践活动课程的综合性、参与性。

三、活动总结

学生谈谈收获、体会。

鼓励学生畅所欲言。

［设计意图］以谈收获、体会的方式进行总结，并将评价的主动权完全放

到学生手中，充分体现了综合实践活动课程对于学生个性发展和综合能力培养

的重视。

四、拓展延伸

师：同学们，我们通过自己的实践探究，更深入地了解了家乡，请用最美

好的图画来表达了自己对家乡的爱。

师：同学们画得很好。这些问题其实都是值得我们探究的主题。课后就请大

家以小组