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“通过多媒体课件增强课堂教学时效性”课题研究方案

讷河二中高志

一、课题的提出

随着现代科技的迅猛发展，多媒体技术的越来越成熟，学校教学活动越来

越多地应用多媒体进行。通过以计算机为中心的多媒体设备系统，能同时呈现

声图并茂的教学内容，这样丰富了教学活动的内容，也使教学模式发生了巨大

的变化。知识经济时代的到来，信息社会的出现，教育面临着严重挑战。如何

利用现代教育技术来优化课堂数学教学过程，发挥学生学习主观能动性，突破

教学中的难点，切实减轻学生的课业负担，提高课堂效率便成了我们广大数学

教育工作者思考的问题。作为一种新型的教育形式和现代教育手段的多媒体技

术，由于它对文本、图像、动画的综合处理及其强大交互式特点，编制的系列

教学课件，能充分创造出一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境，为

教师进行教学的顺利实施提供形象的表达根据，能有效地减轻学生课业负担，

辅助教师突破教学中的难点，已越来越受到教师的关爱。但是，由于现代教育

手段普及的程度不高，多媒体教育应用推广的时间还不长，系统的利用多媒体

技术进行教学的成功例子不多，人们现在还停留在某一堂课如何利用多媒体进

行教学的尝试之中，因此，我觉得非常有必要进行如何利用多媒体教学的具体

研究，以便能够真正发挥多媒体教学的巨大优势，增强多媒体教学的时效性。

二、课题的假设

1、本课题主要是研究如何恰当利用多媒体教学课件，增强课堂时效性的问

题。包括对利用多媒体课件节约时间、增加课堂容量、提高学生理解力等各种

有利于提高学生课堂学习效率的内容研究。

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2、搞好信息技术与学科课程整合研究，为在我校全面推广这种新型的教学

模式打下良好的基础，从而探索出多媒体教学课件运用于教学的有效途径、方

法和手段。

三、课题的理论依据

1、哲学的基本理论：教学过程是一个认识过程。本课题是以科学的辩证唯

物主义的认识论作为它的哲学基础。“理性认识依赖于感性认识，感性认识有

待于发展到理性认识。”这是辩证唯物主义的认识论。多媒体通过以友好的图

形化人机交互界面，建立教师、学生与计算机系统之间的相互联系，提供大量

的文本、图形、图像、动画、音频等多媒体信息，这些都可以加强学生的感性

认识。从而有助于学生对知识的理解、掌握。

2、教育学的基本理论：根据教育学的基本理论，直观性教学有利于提高教

育教学质量。而多媒体教学课件教学是一种很好的直观性教学手段。

3、心理学的基本理论：根据心理学提出的”注意和兴趣是影响教学质量的

重要因素”的理论。在教学中恰当地运用多媒体辅助教学，声情并茂，协调学

生多种感官的接受能力，无疑对激发学生的学习兴趣有着积极的意义。

四、课题的目标

总目标：利用多媒体课件提高教学时效性的课堂教学模式。

具体目标：

1、初步探索出多媒体课件运用于教学的有效途径、方法和手段。

2、制作精美而实用的多媒体课件。并建好自己的教学资源库。

五、课题的研究方法

本课题采用分析研究、对比实验、经验总结相结合的综合研究方法，以教

材和学生为研究对象，通过制作多媒体课件来突破教学难点为手段，系统地制

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作出一系列多媒体课件。通过网络搜集在多媒体教学中的有关文章，进行必要

的借鉴研究。通过学习有关书籍，进行理论研究。通过课堂教学实践，进行实

际探索、验证和总结经验。

六、课题的实施

本课题实验周期为一年。2014.52015.5

第一阶段：准备阶段(2014.52014.6)：

制订研究实施方案，收集有关资料。

第二阶段：研究阶段(2014.72015.2)：

根据教学内容，编制多媒体课件。并建好自己的教学资源库。将多媒体课件

运用于网络课堂教学通过调查、测试等方法，对课件质量进行评价，对课件进

行改进。

第三阶段：结题阶段(2015.32015.5)

结束研究课题，形成研究报告，书写研究论文。

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