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2021高中生物学科线下教学计划

一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我

们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让

我们少走很多弯路。接下来是关于高中生物学科线下教学计划的文章，

希望能帮助到大家!

高中生物学科线下教学计划1

一、制定完善的教学计划

为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的

教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、

药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭

中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。

为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师提前进行预实验把

握时间。

二、深入研究教材

各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础

知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解

决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从

操作层面给出了指导性建议。

由于这部分内容为新加内容，教师在进行每个课题的研究时，有

必要自己先深入研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导

学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计

实验方案，动手探究，帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术，形

成实践能力。

三、观看视频、录像，用“讲授—演示”法进行教学

“讲授—演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、

动画，甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有

收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。

四、建立实验活动小组

本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导

下自己设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头

交流，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标，

保证实验的顺利进行，教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行

分组。这样既在活动中实现智慧共享，提供创新精神的土壤，在遇到

挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。

五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源

从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合

具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比

如到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作也可以在家里完成。有些

疑难问题可以在网络中查找答案，可以寻求有经验的人的帮助。在具

体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系，增加学

习生物学科的兴趣。

六、设计好教学评价体系

教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发现学生在动手实践中

存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较

长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功

欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果。可以利用

检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手

段保证本模块教学活动的顺利实施，保证达成教学目标。

高中生物学科线下教学计划2

一、本学期教材内容分析

生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命

活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科

学和技术的基础。高中生物必修部分包括三个模块，分别为分子与细

胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1《分子与细胞》模块是以细胞

是基本的生命系统构建知识体系，包括科学家访谈，走近细胞;组成细

胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利

用;细胞的生命历程等部分。具体内容分析如下：

1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之

上，了解生命系统的结构层次，了解原核细胞和真核细胞的区别和联

系，了解细胞学说建立的过程。

2、组成细胞的分子，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无

机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是

后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，

教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学

习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视

实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

3、细胞的基本结构要求学生掌握细胞膜的成分和功能，细胞膜系

统的结构和功能，几种细胞器的结构和功能。教师充分利用直观教具、

多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。