任务六作业 摄影机拍摄角度的运用.doc

学生练：分组使用手机对规定情节进行不同视角设计与拍摄

任务布置与要求

任务布置

规定情节的内容为“这是我的位置”，即两个学生争抢自习室的一个座位而产生的对话场面。对话场面中的学生A（稍矮一些）和学生B（稍高一些）在身高上有一定的差距。

两人的主要对话内容如下：

学生A：“这是我的位置，我先来的”

学生B：“这是我的位置，我上午占的”

学生A：“你有什么证据”

学生B：“桌上的这个纸杯”

学生A：“纸杯能说明什么问题，它只是个一次性的杯子”

学生B：“那不对，这人杯子是我个人的物品”

学生A：“怎么看出来是你的个人物品？”

学生B：“杯底上有我写的姓名”

学生A：“翻过来看看”

学生B：“看就看”

当杯底翻过来时，上面除了有一个名字外，还有一行字：“同学，学习精神可嘉，但不能占位，请遵守先到先得的规则。——管理员”。两位同学互相对视了一下，学生B有些惭愧地说道：“不好意思，你坐吧，我再找一个”，学生A微笑了一下答道：“你坐吧，我看后面那还有一个空位”边说边向后面走去。学生B目送着学生A向空位走去……

结合两个演员的外在特点和对话内容，可以先用铅笔在纸上简单绘制出分镜头草图并设计不同的拍摄角度，以便整体把控拍摄内容和效果。

任务要求

3-6人为一组，分组完成规定任务。

用手机拍摄，片长在3分钟以内，视频为mp4格式。

拍摄时在完成规定情节的基础上，可适当添加情节或细节。

在课堂内完成任务，在下课前30分钟提交，视频文件名为“拍摄角度-小组编号.mp4”。