2021届新高考语文冲关题17 语用+文常+名句名篇默写《茅屋为秋风所破歌》解析版.pdf

组合精练17

一、语言文字应用(20分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

这条路的历史()。

自从村子里最早那座茅棚在这里扎下，庄稼人到田里去刨食吃，去播种、栽秧、锄地、

浇水，再把收割了的庄稼拉回。去去来来，很快，清风一吹，一条亮带子就在美丽的梁邹平

原上飘起来了。

梁邹平原这一带古时候是退海之地，海水虽被黄河赶走，沉下的泥沙却饱浸着盐分，捧

一捧湿土闻一闻，咸腥味刺鼻。春天盐碱泛上来，一圈圈一圈圈的“绒花”盛开，地里白茫

茫，如同下了一场雪。

在我每年一定回故乡居住的这段日子里，每天我都要踏上这条路，()。每

次来我都(▲)不住激动。我走得很慢，我在以脚掌为手轻轻抚摸它。我走到南边去看

(、)生长茂盛的庄稼，从起伏的绿浪里捕捉那黑豚一样窜动的脊背；再回首凝望一

会儿被雾霭笼罩的村庄，那若隐若现的红瓦白墙，缕缕袅袅升起的炊烟，仔细分辨着那里混

杂在一起的狗吠、鸡鸣和孩子的哭叫。这时候，挨近地平线的夕阳吸引我侧过脸，这一瞬的

夕阳是最美的，一泓熔金似的鲜亮，又丹柿一样柔和，它低低地悬着，平原愈加平坦、辽阔。

1.依次填入文中括号中的词语，全都恰当的一项是（3分）

A．修长恋恋不舍控制一望无际

B．修长流连忘返控制漫无边际

C．悠长流连忘返抑制一望无际

D．悠长恋恋不舍抑制漫无边际

【答案】C

【解析】本题考查正确使用词语的能力。修长：细长。悠长：长；漫长。形容“历史”应该

用“悠长”。恋恋不舍：形容舍不得离开。流连忘返：留恋不止，舍不得离去。根据句意，

应该用“流连忘返”。控制：①掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。②使处于自己的占

有、管理或影响之下。抑制：压下去；控制。与“激动”搭配，应该用“抑制”。一望无际：

一眼看不到边，形容辽阔。漫无边际：①非常广阔，一眼望不到边。②形容谈话、写文章等

没有中心，离题很远。根据语境，应该用“一望无际”。

2.下列各句中的引号和文中“绒花”的引号，作用相同的一项是（3分）

A.我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝

这“秋”，这故都的秋味。

B．至如梁、柱、枋、檩、门等等。那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建

筑的不可少的构件和因素。

C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国

光”。

D．有时候，他引诱你到语言文字的穷边涯际，下面是深秘的静默：“此中有真意，欲辨

已忘言。”

【答案】B

【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。B项的引号和文段中“绒花”的引号作用相

同，都是使用了比喻义。A项表示突出、强调。C项两处引号均表示反语。D项是直接引

用。

3.文中画波浪线的句子可改写成：“庄稼人到田里去谋生，他们辛勤付出，精耕细作，再把

收割了的庄稼载回。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

【参考答案】①原文再现了劳动的过程，生动形象地表现了庄稼人的辛劳；(2分)②原文表

述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。（2分）（评分关键点：“再现劳动过程”

“生动形象”“口语化”“亲切”）

【解析】本题考查选用句式、辨析表达效果的能力。此类题，要有语段整体感知的意识，即

遵循“词不离句”“句不离段”的原则来分析，切忌割裂理解。从描写上看，改动后的

文字“辛勤付出，精耕细作”是概括性描写，不如原文“播种、栽秧、锄地、浇水”生动形

象。从语体风格看，改句是书面语；原句口语化，和整段文风更协调。

4.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题的句子的序号并做修改，使语言表达准确

流畅。（4分）

①中医药的传承创新发展，②要最新科技手段。③面对如此复杂的疫情，在社区大范围

发放中药，④医生迫切需要患者的服药反馈，⑤患者亟待中医师用药进行指导。⑦借助大数

据，患者扫描中药袋上的二维码，生成病例日志，医生获得第一手数据，⑧进而提供更精确

的治疗方案，使中医药疗效得到客观真实的评价。⑨无形助有形，前后方结合，⑩大数据让

中医药的疗效得以优化