小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动二：我的植物栽培之旅》说课稿.pdf

小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动二：我的植物栽培之旅》说课稿

一.教材分析

《小学综合实践五年级上册》第四单元的主题活动二是“我的植物栽培之旅”。

这一主题活动旨在让学生通过亲身体验植物栽培的过程，培养学生的动手能力、观

察能力和探究能力，同时让学生了解植物生长的规律，增强对大自然的认识和热爱。

教材内容主要包括：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能，观

察植物的生长变化，以及总结植物栽培的心得体会。教材还提供了丰富的实践活动，

如观察种子发芽、种植植物、照料植物等，旨在让学生在实践中学习，提高学生的

实践能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于植物的生长过程有一定

的了解。但在实际操作中，学生可能对一些细节问题还不够了解，如种子发芽的条

件、浇水量的控制等。此外，学生的动手能力也亟待提高。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能，

观察植物的生长变化。

2.过程与方法：通过亲自动手栽培植物，培养学生的动手能力、观察能

力和探究能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对大自然的认识和热爱，培养学生的环

保意识。

四.说教学重难点

1.教学重点：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能。

2.教学难点：掌握种子发芽的条件，学会照料植物的方法。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践操作法等，引导学生主动

探究、积极动手。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示植物生长的图片，引发学生对植物生长的兴趣，

导入新课。

2.学习植物生长的基本条件：讲解植物生长的基本条件，如土壤、水分、

光照等。

3.学习植物栽培的基本技能：讲解植物栽培的基本技能，如种子发芽的

条件、浇水量的控制等。

4.实践操作：学生分组进行实践活动，如观察种子发芽、种植植物、照

料植物等。

5.总结与反思：让学生分享自己的实践经验，总结植物栽培的心得体会。

七.说板书设计

板书设计如下：

我的植物栽培之旅

1.植物生长的基本条件

2.植物栽培的基本技能

–种子发芽的条件

–浇水量的控制

3.实践活动

–观察种子发芽

4.心得体会

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生

在实践活动中的表现，如动手能力、观察能力和探究能力。终结性评价主要关注学

生对植物生长的理解和掌握程度，以及植物栽培的成功率。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。对于学生

在实践活动中的表现，要及时给予指导和鼓励。同时，教师还要不断反思自己的教

学方法，力求提高教学效果。在评价过程中，要注重评价的公正性和客观性，全面

了解学生的学习情况。

知识点儿整理：

1.植物生长的基本条件：了解植物生长所需的基本条件，包括土壤、水

分、光照等。

2.植物栽培的基本技能：学习植物栽培的基本技能，如种子发芽的条件、

浇水量的控制等。

3.种子发芽的过程：了解种子发芽的过程，包括种子吸水、破土而出、

生长等阶段。

4.植物的生长周期：了解植物的生长周期，包括种子发芽、幼苗生长、

开花结果等阶段。

5.植物的繁殖方式：了解植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。

6.植物的生态环境：了解植物的生态环境，包括植物对土壤、水分、光

照等环境因素的需求。

7.植物的适应能力：了解植物的适应能力，如抗旱、抗寒等。

8.植物的价值：了解植物的价值，包括食用价值、药用价值、观赏价值

等。

9.植物栽培的工具和材料：了解植物栽培