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第12课月相的变化(说课稿)-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列(青岛版)
主备人
备课成员
设计思路
本节课《第12课月相的变化》旨在让学生了解月相变化的规律,培养观察自然现象的兴趣。我将从以下三个方面进行设计:
1.导入新课:通过展示月相变化图片,引导学生关注月相的变化,激发学习兴趣。
2.探究活动:组织学生观察不同时间段的月相,记录并分析月相变化规律,培养学生动手操作和观察分析能力。
3.总结提升:结合课本内容,引导学生归纳月相变化的规律,巩固所学知识,提高科学素养。
在教学过程中,注重启发式教学,鼓励学生提问和思考,以培养学生的创新精神和实践能力。
核心素养目标
1.科学探究素养:培养学生通过观察、记录和分析月相变化,发展实证研究和科学探究的能力。
2.科学态度素养:激发学生对自然现象的好奇心和探索欲,培养学生严谨的科学态度和持续观察的好习惯。
3.科学思维素养:引导学生运用逻辑推理,发现月相变化的规律,提高分析和解决问题的能力。
学情分析
本节课面向的是四年级学生,他们在知识方面已经具备了一定的自然观察和记录能力,对天文现象有一定的兴趣和好奇心。在科学探究方面,学生已经能够通过简单的实验和观察来获取信息,但还需要进一步引导以培养他们的观察能力和科学思维能力。
在能力方面,学生具备基本的数学运算和图表绘制能力,能够记录数据并进行简单的数据分析。然而,他们的逻辑推理和抽象思维能力尚处于发展阶段,需要通过具体实例来理解月相变化规律。
在素质方面,学生对新鲜事物充满好奇,但注意力容易分散,需要通过有趣的活动来维持他们的兴趣。学生的行为习惯方面,大部分学生能够遵守课堂纪律,但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。
此外,学生对月相的了解可能仅限于表面现象,缺乏深入的科学理解。因此,在教学过程中,需要激发学生的兴趣,充分利用他们的好奇心,通过直观的教学手段和互动活动,帮助他们建立对月相变化规律的科学认识,并培养良好的观察和记录习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-硬件资源:天文望远镜、月相变化演示仪、电脑、投影仪、白板
-软件资源:天文观测软件、教学PPT
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:月相变化动画、视频资料、在线科普文章
-教学手段:小组讨论、实验观察、互动问答、课堂演示
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示月相变化的美丽图片,引发学生对月相变化的好奇心。
-回顾旧知:询问学生是否观察过月亮,引导他们回顾已知的月相变化知识。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细讲解月相的定义、月相变化的基本规律以及月相变化的周期性。
-举例说明:通过展示不同阶段的月相图片,帮助学生直观理解月相变化过程。
-互动探究:分组让学生观察月相变化演示仪,记录不同时间段的月相,并讨论月相变化的原因。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:学生根据观察到的月相变化,尝试绘制月相变化图,并标注各个阶段的名称。
-教师指导:在学生绘制过程中,提供必要的指导,纠正错误,确保学生正确理解月相变化规律。
4.课堂总结(约5分钟)
-对本节课的学习内容进行简要回顾,强调月相变化的规律和周期性。
-解答学生在学习过程中提出的问题,确保学生对月相变化有清晰的认识。
5.作业布置(约5分钟)
-布置观察月相的作业,要求学生连续一周每天晚上观察月亮,记录月相变化,并绘制成图表。
-鼓励学生通过家庭作业,进一步巩固课堂所学,培养持续观察的习惯。
6.扩展活动(约10分钟)
-利用校园网络教学平台,让学生在线观看月相变化动画和视频资料,增强直观感受。
-安排一次小组讨论,让学生分享观察月相的心得体会,互相交流学习经验。
7.课堂反馈(约5分钟)
-收集学生对本节课教学内容的反馈,了解学生的学习效果。
-针对学生的反馈,调整教学方法和策略,为下一节课做好准备。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-天文书籍:《月亮的奥秘》、《探索宇宙》等,提供更多关于月亮和宇宙的知识。
-科普文章:介绍月相变化的历史文化背景,如古人如何利用月相进行农耕等。
-天文网站:如NASA官方网站,提供月相变化的科学解释和高清图片。
-天文软件:如Stellarium,可以模拟月相变化,帮助学生直观理解月相的形成。
-视频资源:科普视频,如《月相的秘密》,通过动画形式展示月相变化过程。
2.拓展建议:
-鼓励学生在课后阅读相关天文书籍,以拓展对月相变化和相关天文学知识的理解。
-建议学生查阅科普文章,了解月相在人类历史和文化中的重要作用,以及月
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