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读高效课堂体会心得

读高效课堂体会心得(通用8篇)

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面分享【读高效课堂体会心得(通用8篇)】，供你选择借鉴。

读高效课堂体会心得篇1

通读《有效教学》一书，使我对“有效教学”的涵义以及实施

“有效教学”的途径和方法有系统了解和整体认知，所谓“有效教学”

是指教师所采取的遵循教学活动客观规律，以优化的速度、效益和效

率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目

标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而高效能地实现预

期的目标的一切行为,从本质上说有效教学就是一种目标导向教学。传

统教学强调简单灌输，只关注如何使学生接受教学内容，而没有考虑

学生的个人需求和自主权,使学生学得辛苦，教师教得辛苦，导致“时

间+汗水=低效”结果。而“有效教学”的“有效”，主要是指通过教

师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得

具体的进步或发展。

通读此书以后，我越来越坚定地认为提高课堂教学有效性是素质

教育的基础，针对提高化学课堂教学的有效性即如何使学生在在繁忙

的学业中把化学学得有兴趣,有成效呢?下面我结合《有效教学》一书内

容和自己教学经验谈谈自己的一点想法。

一、要真正落实集体备课制度，实现学科智力资源共享集体备课

时，要加强做好上课前的准备工作，认真备课。每个教师说出自己对

教材的理解，要大胆地说出自己的教学构思，谈自己对教材的认识和

经验，集体确定每单元的教学重难点、商量确定某个课时教学案例，

并制定出课时学案，以供全年级学生共同使用，实行教学资源共享。

教材是教师设计教学的重要材料，我们必须充分考虑某项内容在整个

教材中的地位和作用，找出知识的前后联系，然后系统地合理地设计

课时教学案例。年轻教师要虚心向有经验的教师学习，有经验的教师

要热心帮助年轻人，共同学习，共同提高，让教学少走弯路，提高全

组教师的备课效率。

二、要充分利用现代教育技术，提高课堂教学的实效性新课改提

倡在课堂上运用信息技术设备,采用多媒体手段组织教学。多媒体介入

课堂打破了传统的灌输式教学，是现代教学手段是标志之一。媒体的

出现让学生由被动学习转变为了主动学习，实现了学生的自主学习。

它不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量

课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的

听课效益。

三、要全面建激励性评价机制，提升学生学习的成就感课堂评价

有教师评价、师生评价和生生评价，而在以往的课堂中运用最多的是

教师评价，压抑了学生作为课堂主体的体现，所以在还课堂给学生的

同时也应该还评价权给学生，他们更了解课堂评价与学生之间的重要

关系。通过在课堂上运用不同的评价方式，使学生更积极的投入课堂，

参与课堂，更好的实现课堂的有效性。评价应以形成性评价为主，以

学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据，锻炼了学

生的思维能力，反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。

学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。

四、对学生的学习及时给予评价和鼓励，及时对他们的学习情况

作出评价和反馈，帮助他们树立自信心，提升学习中成就感。四、要

关注教学感悟反思，在反思中促进有效教学有效反思是有效教学的保

证，有效教学不是一蹴而就的，而是通过有效的反思来实现的，以反

思教学促进有效教学。教师要不断反思自己的教学行为和策略，这样，

才能使自己的教学更加有效。首先要反思教学内容，通过对教学内容

的反思，达到教师所要讲授的内容具有系统性、科学性、生动性、有

效性和前瞻性，用充满个性的教学风格去引导学生在参与讨论、合作

学习过程中，掌握科学知识形成过程，领悟科学探究方法，丰富知识

素养。其次要反思教学态度，当今的教育已不再欢迎师道尊严，而是

建立一种师生平等、和谐、宽松、融洽的新型师生关系。在教学实践

中要反思自己的教学态度是否认真，教五、要全力提高学科素养，促

进教师专业快速成长要提高课堂教学的有效性，教师必须转变教育教

学观念、创新教育教学模式，从有效推动和促进中学生主体性实践活

动入手，培养学生自主发展能力，以造就具有创新精神和实践能力的

个性品质得到和谐发展的、德育智育潜能得到有效激发的符合素质发

展要求的高素质人才。新课程标准要求下的课堂教学实践要体现学生

的主体性。教师