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儿童绘本阅读教案《逃家小兔》
一、教学内容
本节课选自教材《儿童绘本阅读》第四章,详细内容为《逃家小
兔》绘本阅读。该绘本通过描述小兔子与妈妈之间充满爱意和智慧的
捉迷藏游戏,展现了母爱的伟大和亲子间的温馨互动。
二、教学目标
1.让学生通过阅读《逃家小兔》,感受和理解母爱的伟大,培养
关爱家人的情感。
2.提高学生的绘本阅读能力,学会观察、分析、理解绘本画面和
文字,提升阅读兴趣。
3.培养学生的想象力、表达力和创造力,敢于分享自己的阅读心
得和感受。
三、教学难点与重点
1.教学难点:引导学生深入理解绘本中小兔子与妈妈之间的情感
互动,提升阅读理解能力。
2.教学重点:培养学生的绘本阅读兴趣,学会观察、分析、理解
绘本画面和文字。
四、教具与学具准备
1.教具:绘本《逃家小兔》、多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:绘本阅读记录表、彩笔、画纸。
五、教学过程
1.导入:通过讲述一个关于母爱的实践情景,引发学生对母爱的
思考,为新课的学习做好情感铺垫。
2.新课导入:向学生介绍绘本《逃家小兔》,引导学生关注绘本
的封面、作者、插图等,激发学生的阅读兴趣。
3.绘本阅读:带领学生共同阅读《逃家小兔》,边读边观察、分
析、理解绘本中的画面和文字,感受母爱的伟大。
4.例题讲解:挑选绘本中的精彩片段,引导学生进行深入剖析,
学习绘本阅读的方法。
5.随堂练习:让学生运用所学方法,自主阅读绘本,完成绘本阅
读记录表。
6.分享交流:组织学生分享自己的阅读心得和感受,培养学生的
表达力和创造力。
六、板书设计
1.课题:《逃家小兔》
2.主板书:
母爱的伟大
绘本阅读方法
阅读心得分享
七、作业设计
1.作业题目:
想象自己是小兔子,写一段与妈妈的对话。
画一幅表现母爱的插图。
2.答案:
例:小兔子说:“妈妈,我想变成一条小鱼,游到很远很远
的地方去。”妈妈说:“那我就变成渔夫,用渔网把你捞回来。”
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:
布置学生课后阅读其他关于母爱的绘本,如《爱心树》、
《妈妈我要》等,进一步感受母爱的伟大。
组织学生参加“我为妈妈讲故事”活动,培养学生的表达力
和感恩情怀。
重点和难点解析
1.教学难点:引导学生深入理解绘本中小兔子与妈妈之间的情感
互动。
2.教学重点:培养学生的绘本阅读兴趣,学会观察、分析、理解
绘本画面和文字。
3.例题讲解:挑选绘本中的精彩片段,引导学生进行深入剖析。
4.随堂练习:让学生运用所学方法,自主阅读绘本,完成绘本阅
读记录表。
5.分享交流:组织学生分享自己的阅读心得和感受。
6.作业设计:想象自己是小兔子,写一段与妈妈的对话。
一、教学难点解析
1.理解情感互动:在阅读《逃家小兔》过程中,重点引导学生关
注小兔子与妈妈之间的情感互动。通过观察绘本中的插图和文字,让
学生体会妈妈对小兔子的关爱和包容,以及小兔子对妈妈的依赖和信
任。
2.引导学生深入剖析:挑选绘本中的关键情节,如小兔子变成小
鱼、妈妈变成渔夫等,引导学生分析这些情节背后的情感因素,从而
深入理解绘本主题。
二、教学重点解析
1.培养绘本阅读兴趣:在教学过程中,注重激发学生的阅读兴趣。
通过多媒体课件、生动的故事讲述等方式,吸引学生的注意力,让他
们对绘本阅读产生兴趣。
2.观察分析绘本画面和文字:引导学生学会观察绘本的插图和文
字,分析作者如何通过这些元素表达情感和主题。例如,观察小兔子
与妈妈的神态、动作等,分析它们在故事情节中的作用。
三、例题讲解解析
1.精彩片段挑选:挑选绘本中具有代表性的片段,如小兔子变成
小鸟、妈妈变成树等,进行深入剖析。
2.分析方法指导:教给学生分析绘本的方法,如观察画面细节、
理解文字含义、联系上下文等,帮助他们深入理解绘本内容。
四、随堂练习
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