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七年级下册人教版数学教案带反思

全文共5篇示例，供读者参考

七年级下册人教版数学教案带反思篇1

一、学情分析：

本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学，学

生的`计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对

图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力也得

到初步提升，学生由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到

了较好的发展。从上学期的教学中，发现有以下问题：部分学生没有

达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学

生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴

趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主

学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知

识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和

实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学

生理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章；

第5章：相交线和平行线；

第6章：平面直角坐标系；

第7章：三角形；

第8章：二元一次方程组；

第9章：不等式和不等式组；

第10章：数据的收集、整理与描述。

整个教材体现了如下特点：

1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息

技术。

2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3、探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，

获取知识技能。

4、发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教学目标

知识技能目标：平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，

学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统

计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观

察和分析几何图形，发现图形的特征和图形之间存在的关联，学会总

结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的

关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服

务。

四、教研工作

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理

论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢

干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，

方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个

教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。

每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理

出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作

课件，提高自己电化教学能力。

五、注意事项

1、、要由要由单纯单纯传传授授知识知识转变转变为为既传授知识，又培养学生数学思

维方维方式式和能力和能力？

2、、要由要由教教师主师主导，学生导，学生被被动动接受接受知识知识转变转变到到以学生为主体，

教教师组织引师组织引导导？

3、教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动？

4、结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境？

5、给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作

出相关的提示或暗示？

6、应设法让学生参与到、应设法让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、

应用应用的数学活动中来并适当搭造的数学活动中来并适当搭造合作、交流合作、交流的平台？

7、重点应落在掌握有关基础知识和技能上？

8、要深入钻研，创造性的设计教学过程。

七年级下册人教版数学教案带反思篇2

一、指导思想

以课改理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的

终身发展为指导，依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，

以教学为中心。

二、学情分析

本学期，我担任七年级1班和2班的数学，通过上学期的学习，学

生基本上适应了初中数学的学习，学生在数学上的计算能力、阅读理

解能力、实践探究能力、逻辑思维与逻辑推理能力得到了相应的发展，

对图形及图形间的关系有了初步认识，但还有一部分同学没有达到应

该达到的高度，另外学生自主拓展知识的能力几乎没有，学生不能自