2024届高考考前押题密卷语文试题(江苏卷)(含解析).pdf

2024年高考考前押题密卷

高三语文

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、

姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在考场号“”和座“

位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题

卡条形码粘贴处“”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应

题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其

他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答

题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，

然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的

答案无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

（本题18分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

意象美学是中国当代美学的一个重要流派，其理论价值和研究成果愈

来愈引起人们的关注。相比中国当代诸多美学派别，意象美学有一个

特点，那就是它不像其他理论派别那样倚重西方美学的理论资源，而

是将重点放在中国传统美学与艺术实践方面，重视中国传统意象美学

理论的研究。21世纪以来.越来越多的国内外学者重视中国传统意象

美学理论资源的发掘和研究。比如，德国汉学家卜松山的《象外之象

——中国美学史概况》将市美意象作为中国美学史的基本线索，从“情

景交融”“意在言外”等问题出发凸显了中国传统意象美学不同于西方

美学的独特魅力。

中国传统意象美学诞生在中国古代天人合一、物我同一的哲学背景下，

是中国古代艺术实践的产物。中国美学家提出的一系列有价值的理论

观点与命题，是可以通过中国古代艺术家的审美意象创造来印证的。

比如，刘勰的《文心雕龙》将“意象”作为中国美学和文艺审美的核心

范畴，并提出＂神与物游”“感物吟志”等诸多命题，不仅体现了中国传

统哲学的天人观和心物观，而且也在中国古代诗歌审美实践中得到充

分印证。意象作为中国美学的核心范畴，体现了中国美学运思的基本

特点，也体现了中国古人最基本的人生经验和审美经验，所以它具有

很强的统摄力，其所包含的“意象”“意境”“气象”等概念范畴组成了一

个强大系统。

中国传统意象美学理论的研究不仅属于传统，而且也属于现代。叶朗

曾反复强调，美在意象“”并非自己首先提出，而是从朱光潜、宗白华

开始的许多学者在美学理论的核心区域逐步形成的一种共识。之所以

形成这样的共识，一个重要原因在于，它反映了中国当代美学发展的

一种趋势，那就是人们在学习和接受西方美学思想的过程中，逐渐意

识到仅仅用西方美学阐释中国美学的方法论之弊，从而转向重视中国

传统美学自身，并以此为基础，寻求中西美学的对话与沟通，以建立

具有现代意义的美学思想体系。20世纪80年代以后，意象美学研究

试图融合现代西方美学特别是现象学美学的理论资源与中国传统意

象美学理论相互比较、阐释与论证，以建立具有现代意义的美学理论

体系，如叶朗借鉴西方现象学意向理论来阐释中国传统的意象理论、

张世英以海德格尔所代表的“显隐说”来展示传统“意象说”的当代意义

等，都体现了这一努力。

（摘编自毛宣国《中国传统意象美学理论研究的价值意蕴》）

材料二：

中国当代美学研究相对于前人而言，无论从学术现代转型讲，还是从

成果数量看，都有可观之处。单就意象研究而言，知名学者叶朗先生

就有美“在意象”的努力尝试。但需要指正的，叶朗先生的美“在意象”

的理论探索，既有积极借鉴西方理论的可取之处，亦有批判不足而遮

蔽了中国自身特色的地方。

拿西方现象学来说，叶朗先生对此也是大量引述的。但现象学毕竟是

西方的理论，它的很多论述与主张未必就符合中国传统文化的实际。

现象学实质上是“显现学”，是侧重于讲“显现”“敞开”的。但是，倘若

考察中国传统，就会发现古人有注重于微“”“隐”的传统。就儒家来说，

他们强调微“”，比如未发“之中”的那种“隐微之地”；就道家来说，“隐”

更是其鲜明的立场，所谓道“隐无名”就是认为“不可见”更重要。所以，

就中国传统文化来说，有意地寻求微“”“隐”而不是“显现”是异于西方

文化的非常突出的特点。而叶朗先生在论述中多次强调的“照