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幼儿园儿歌朗诵大赛教案

幼儿园儿歌朗诵大赛教案

一、教学目标

1.了解儿歌的含义和意义。

2.培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3.提高幼儿的自信心和表现力。

4.展示幼儿的朗诵技巧和表达能力。

二、教学重点

1.增强幼儿对儿歌的理解及朗诵能力。

2.培养幼儿对儿歌的热爱和兴趣。

三、教学准备

1.儿歌光盘或音乐设备。

2.班级布置，包括舞台及道具的摆放。

3.奖励材料。

四、教学方法

1.听歌比赛：由教师播放歌曲，幼儿用心倾听并进行“抢答”。

2.小组比赛：将幼儿分成小组进行表演或朗诵，以小组为单位进行评分。

3.个人比赛：幼儿单独进行朗诵或表演，由评委进行评分。

五、教学过程

A.引入

1.师生互动：教师播放歌曲，幼儿用手指跟着节拍摇头、点头、转弯等

动作，营造愉悦的学习氛围。

2.导入主题：介绍比赛的活动内容和规则，宣布比赛的开始时间、比赛

的方式以及评分标准，让幼儿了解比赛的目的及意义。

B.比赛环节

1.听歌比赛环节：幼儿进行听歌比赛，选手听完音乐首先按铃，然后回

答一些问题，如“这首歌名字叫什么？”，然后给出一个简短的答案。

答得最多的孩子获得最高分，然后宣布第一轮比赛的获胜者。

2.小组比赛环节：小组在规定时间内准备其所选的歌曲并表演出来。在

这一部分比赛中，语言表达和表演技巧是评分的重点。评分标准包括：

表现力、语言表达、朗诵技巧以及服装、道具、舞蹈等项目。

3.个人比赛环节：选手单独上台，朗诵或表演所选的儿歌或儿童故事。

教师或园长担任评委，从每个选手的表现中选出最佳的三名，宣布比

赛的获胜者。比赛后，幼儿可以互相点评和交流，分享经验和感受。

C.总结

教师进行总结，提醒幼儿在今后的学习过程中要多唱儿歌、朗诵儿童

故事，提高自己的语言表达和表演技巧。

六、教学评估

1.针对该活动进行统计，对每位幼儿进行细致的评估与记录。

2.教师对幼儿的朗诵风格、表现力、舞台表演等方面进行全面评估，选

择优秀选手进行后续的参赛。

七、教学体会

此次比赛是对幼儿语言表达和审美能力的一次锻炼，可以帮助幼儿提

高自信心和表现力，增强合作意识和创新精神，也可以让幼儿更好地

理解儿歌的含义和意义，提高对语言和音乐的理解能力。在未来的学

习中，我们将继续在这一方面进行精心的教学和指导。