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《ESA教学模式在高中英语阅读中的实证研究》

一、引言

随着教育改革的不断深入，ESA教学模式逐渐成为高中英语阅读教学的重要手段。ESA教学模式强调“Engagement”（参与）、“Study”（研究）和“Application”（应用）三个阶段，旨在通过激发学生的兴趣和积极性，培养学生的自主学习和研究能力，提高学生的语言应用能力。本文通过对ESA教学模式在高中英语阅读教学中的实证研究，探讨其教学效果及对学生阅读能力的影响。

二、研究背景与目的

随着全球化的加速和信息技术的快速发展，英语阅读在日常生活和学习中的重要性日益凸显。然而，传统的英语阅读教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，缺