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《十年的变化》教学设计一等奖 .docxVIP

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《十年的变化》教学设计一等奖

1、《十年的变化》教学设计一等奖

教学目的:

1.知识与技能。

(1)通过自主探究和合作交流,探索并掌握三位数加法的计算方法,并能正确地计算。

(2)能在教师的指导下发现问题、提出问题,并能自己解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法。

(1)在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

(2)进一步培养学生联系实际提出问题,解决问题和推理能力。

3.情感态度价值观。

(1)培养学生良好的思考问题的习惯,养成认真、有条理的计算习惯。

(2)通过情景对比,激发学生的环保意识。

教学重点:三位数加法的计算方法。

教学难点:三位数加法中的连续“进位”方法。

教学准备:课件、图片。

教学时间:一课时

教学过程

一、创设情景,激趣导入

1.课件出示青山县野生动物园十年前的图片,创设情景,引入新课。2.出示课题。

二、自主探究,合作交流

1.课件出示青山县野生动物园现在的图片和相关数据。

(1)让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。

(2)为什么动物园现在多了这么多野生动物?

2.看到这些数学信息,你想知道什么?你能提出一个数学问题吗?

3.探索并掌握三位数加法的计算方法。

算一算。

(1)谁能列出算式?

(2)87+139怎样计算呢?请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

(3)以小组为单位在班内汇报、交流。

①口算。

②数线。

③拨一拨。

④竖式计算。(小老师讲解,师生补充)

4.小狮子想知道用竖式计算时要注意哪些问题,你愿意告诉它吗?教师强调:数位对齐;从个位加起;哪一位相加满十,就向前一位进1。

5.补充课题:今天我们学习的就是三位数加法的计算方法。

6.趣味练习:评选环保之家(完成47页用竖式计算。)

出示动物园小动物争做环保之家情境图,请同学们帮忙评选,每组选一题,并派代表板演。

三、联系实际,巩固应用

1.森林医生啄木鸟为了保护树木,美化环境,这几天也捉了许多虫子,可是它数学学得不好,想请小朋友帮它看看,他算得对吗?(完成教材48页第4题。学生在书上完成,指名做得快的同学板演)

2.比一比谁算的又对又快,完成教材第48页的3题。

四、全课总结,畅谈收获

小老虎看到你们学了这么多知识,它也想学,你愿意把这节课的收获告诉它吗?你觉得利用竖式计算时哪些方面需要提醒小老虎和身边的小伙伴呢?

2、《十年的变化》教学设计一等奖

教学题目:

《黄河是怎样变化的》教学设计

教学目标

知识与技能:

1.了解黄河的变化给人们的教训。

2.有感情地朗读课文。

过程与方法:理清课文脉络,给课文分段,概括段落大意。

情感态度与价值观:了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。

教学重点:

了解黄河演变的过程和变化的原因,培养学生保护大自然的意识。

教学难点:

了解黄河的变化给人们的教训。

教学方法:

自主探究法,合作法

教学手段:

多媒体

课型课时:

新课、1课时

教学过程

(一)揭示课题:

黄河,我国第二大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域,黄河是中华民族的骄傲。可是很多年以来,黄河也给两岸人民带来了灾难。我们这篇课文记述的就是黄河变化的情况。学习了这篇课文,我相信同学们都会感到保护大自然,保护我们的生存环境是何等重要。

(二)初读课文,了解内容,画出有难度的字、词、句,借助字典,或联系上下文理解。

1.读准字音,分辨字形。

有些字不是生字,但读音容易出现错误,这样的字应反复强调。

“域”字应读“yù”,不能读“hu”;

“衍”字应读“yǎn”,不能读“yán”;

“构”字应读“gu”,不能读“gǒu”;

“蚀”字应读“shí”,不能读“shì”;

“耕”字应读“gēng”,不能读“gēn”;

“频”字应读“pín”,不能读“píng”;

“择”字应读“zé”,不能

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