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陶艺教学计划

陶艺教学计划1

一、课程宗旨

陶艺是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的

实践性和创造性的综合实践课程。

通过陶艺的制作，认识劳动改造自然，创造人类物质文明，变

革社会中的意义；提高学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习

惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；

提高学生的文学素养和艺术情操。

二、课程要求

1、根据不同的年级阶段，学生美术课学习的要求而设置课程教

学内容。

2、课程的设计从学校教学课程的.发展前瞻考虑。对目前的学

校课程计划略有突破，以体现课程的实验性。

3、陶艺课教学以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能

力为出发点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。

4、制陶是人类文明的起源，中国是陶瓷古国。充分利用丰厚的

资源，增添陶艺教学的人文性。

三、课程时间

陶艺本身就是立体美术，因此把陶艺课纳入美术教学中，每学

期一次，每次2课时。1—6年级共计24课时。

四、陶艺教学实验基本原则

1、学生快乐原则：发挥学生喜欢泥巴的天性，让学生在学中玩，

玩中学。

2、知识渗透原则：把陶艺文化的背景资料融入教学中，把陶艺

知识结合学生喜爱的教学内容中。

3、动手实践原则：提供泥巴和时间，使学生在接触泥巴的过程

中熟悉泥性。

4、创造审美原则：引导学生欣赏和模仿模仿优秀的陶艺作品。

并大胆创造自己的作品。

5、教育原则：在制作过程中，体会劳动，珍惜劳动成果。“悟”

为原则。发挥学生的空间思维和空间制作能力，结合陶艺的诗情画

意，提高学生的文学、书法、美术能力和制作中需要的几何、代数、

物理(高年级)原理的提示或计算及其泥性的特殊性格和要求，培养

学生的修养。

五、教学内容

1、低年级(1-2年级)让学生接近泥土、游戏泥土、感受泥性。

不拘一格地大胆用泥土捏塑和创造。

一年级第一学期：用各种物体在泥板上压痕，做饼干、生日蛋

糕、水果之类。

第二学期：捏泥碗、搓面条、蘑菇等。

二年级第一学期：抓住动物的特性，捏有趣的动物、鱼、小鸭

子、乌龟、小猪头等。

第二学期：在以前的基础上捏小猪、企鹅、泥娃、电视里的开

心娃娃、青蛙等。

2、中年级(3—4年级)初步学习拍打泥板和盘筑的制陶成型方

法，培养做陶兴趣。

三年级第一学期：在拍制的泥板上粘贴泥片、做花卉、蝴蝶等，

或者镂挖脸谱。

第二学期：搓泥条盘制成瓶、花盆、篮子等。

四年级第一学期：在三年级第二学期的基础上变化泥条盘筑的

方向和形式，制作花瓶、花篮、草帽等。

第二学期：练习拍打泥巴成泥片，制作鱼、盒、储蓄罐或用模

具制作花盆之类。

3、高年级(5—6年级)练习制陶方法，了解陶文化的悠久文化

历史和陶制品的实用功能，丰富对陶艺的认识。

五年级第一学期：运用泥板围合裁切，运用数学原理计算，用

几何原理裁切，用物理原理制作圆形、圆锥形的杯、盆等。

第二学期：在以前的基础上提高用模型或手工裁切，做成筝插，

高耳环花瓶等。

六年级第一学期：拍打泥巴，使其平、光后划切成抛物线形、

三角形、多边形的泥板，在泥板上镂刻诗词、山水、树竹花，或用

泥片制作围合有创意的作品。

第二学期：运用各种技法，制作车辆、军舰，捏制各种人物，

充分运用学习中的计算方法裁切粘合成各种器皿，并修理得光、平

后刻上绘画、粘贴图案。陶艺教学计划2

启蒙：

1、了解陶艺、陶泥的分类及相关知识；

2、陶艺制作的5种造型练习熟悉和掌握，学期未完成2-3副作

品。

制作方法：手捏成型法（4课时）泥板成型法（4课时）泥条成

型法（4课时）模具（4课时）拉坯成型法（10课时）

初级：5种造型应用和制作：

1、拉坯练习（6课时）

2、利用5种造型制作茶壶、碗等各种学生自己喜欢的陶器；

（10课时）

3、陶器品的修饰、装饰设计练习（14课时）

高级1：

1、激发学生创作为主，利用所学的5种造型、雕刻、上釉的技

能创作出深层次的作品；（20课时）

2、施釉练习（对于颜色的认识和搭配，调制完成10副以上作

品）（15课时）