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班主任培训流程4篇

班主任培训流程第1篇

一、指导思想

班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、方案的执行者；

是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心

灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任

心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。

为此，以教育部《关于加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规

定》为指导，结合我校班主任队伍现状，有方案、有步骤地组织实施班主任培训，

建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构

组长：

副组长：

成员：

三、培训目标

1、长远目标：通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，

掌握现代教育理论，树立爱心意识、效劳意识和责任意识，从而提高班主任教师

队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能

力的高水平班主任队伍。

2、近期目标：努力创设有利于班主任成长、成才的机制和环境。完善班主任

的鼓励机制，每学期举行一次优秀班主任的评选，在此根底上每学年进行一次明

星班主任的评选，鼓励班主任争领先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

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四、培训对象

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工

作的教师和在职班主任进行培训。

五、培训途径

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，

其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业。每学年开展一次班主任工

作论坛交流，举行一次班主任根本功大赛，举行一次主题班会观摩活动。

六、培训内容：

〔一〕常规培训内容〔专家讲座〕：

1、班主任常规工作及根本要求。

2、文昌中学学生的标准教育内容应有哪些？途径如何？

3、文昌中学应如何让学生形成优秀的道德品质、行为品质、学习品质和心理

品质？

4、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

5、如何上好班会课。

6、如何发挥学生在自主管理、自我效劳方面的作用。

7、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

8、学生工作个案分析与指导。

〔二〕专题培训的内容〔观看视频〕：

1、新时期初中班主任工作新思路、新内容、新策略。

2、如何通过对学生的行为标准教育来促成价值观的形成。

3、班级文化建设。

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4、以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

5、学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

6、对学生学习的管理策略及优化学生学习压力的途径。

7、班主任工作中的法律风险躲避与班主任权益保护。

七、培训措施：

1、作好集中培训和自学的学习笔记，政教处每月检查一次。

2、每学期要写一份培训学习心得体会。

3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为学期优秀班主任、

学年明星班主任评选的重要依据。

班主任培训流程第2篇

一、根本思路

根据上级部门及学校管理的要求，从新教师从事班团的工作实践和需要出发，

通过示范、答问、观摩、研讨、检查等途径，帮助新教师尽快适应班主任工作岗

位需要。

二、目标与要求：

1、进一步稳固新教师对班主任工作根本原理的了解和掌握。

2、指导新教师运用教育学、心理学的一些原理开展班级工作，初步学会班级

管理。

3、帮助新教师学会班级活动的设计和组织、能组织与开展主题班会。

4、提供班级工作问题处理的政策支持与咨询指导，引导新教师以积极的态度

和科学的方法解决实际问题。

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5、帮助新教师树立正确的教育指导思想，提高新教师从事班主任工作的素质与

修养。

三、主要内容：

1、班级工作常规〔如班级组织的建立和健全、学习生活常规与班集体制度的

制订与建设、卫生保健与心理卫生的指导、偶发事件的处理、问题生的转化、

品德操行的评定等〕。

2、班主任工作技能训练〔如了解学生技能、方案技能、领导技能、语言技能、

总结技能、班队会指导技能训练等〕。

3、主题班会的组织艺