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大班保育观察记录三篇

大班保育观看记录一篇

大班观看记录：养成良好的午睡习惯

观看状况记录与分析：片段：午睡时间又到了，这天我把想想对

床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到这天

老师会一向在旁边陪着你们睡觉，假如你们能清静闭眼睡觉，那么待

会都有一颗五角星。想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁

着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉

地睁开眼睛瞄瞄我，发觉我正在看着他，他就立即闭起眼睛，又过了

一会，他的眼睛又睁开来，看到我又抓紧闭起来了。就这样闭闭睁睁

了几个回合，他终于睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表

现表扬了他，并发了五角星，他也独特地自豪快乐，表示在老师的陪

伴下会继续这样持续下去，渐渐自觉地养成午睡的好习惯。

分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵

聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当老师走过去时，他就表现的老实

一点，老师一离开，就又掌握不住自己，动来动去，直到午睡活动结

束。

指导策略

1观看想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素(与对床幼儿互

相影响)进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其清静的午睡。

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2鉴于之前，想想看到老师就比较乖的现象，这次，我就重点陪

伴在他旁边，催促他睡觉，让他无机可乘，信任在持之以恒这样做以

后，他会养成单独清静入睡的习惯。

3利用承诺嘉奖的教育方式，激励他进步。因为大班幼儿还是很

在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。

大班保育观看记录二篇

观看方式：个案观看

观看对象：成硕磊

观看周期：9月11月

一、个案基本情景：

成硕磊他有一双大大的眼睛，教师和小朋友们都说他长得像个小

运动选手，都异样喜爱他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：

观看一：9月13日

早上早上进班进班级时级时，他会以，他会以冲刺冲刺的的速度闯速度闯进教进教室室，，见见到到门关着门关着，他会，他会

咚咚咚的边的边踢门踢门边边喊喊开门，开门！；自由活动时他会带着同伴在

教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹；玩积木时，他会把全部的积木都

扔在地上；小朋友正聚精会神地听讲，他却和四周的小朋友头碰头讲

得热火朝天，手舞足蹈

观看二：11月9日

绘画活动开始了，成硕磊趁教师不留意，拿着记号笔在画纸上、

桌布上乱涂乱画。当教师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气

又好笑。

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观看三：11月23日

成硕磊的口语表达本领较差，一紧急就小脸涨得通红，让他回答

一些简洁的问题有时也会结结巴巴说不清晰，有时直接说一些简洁的问题有时也会结结巴巴说不清晰，有时直接说我不会。

二、案例分析：

1、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西

都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自我没有的一些东西。他们总

想弄个明白，想个到底，所以他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事

实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是

一种不利于他人的行为。

2、父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。由于成硕磊的父母都

由于工作比较忙，很少照看他，更别说和他沟通了。当孩子遇到事情

时就将他暴打一顿，渐渐地使孩子内心产生紧急和压抑感，家庭是孩

子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩

子自然会有些反常。而这种心情会给孩子造成不良影响。

这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地

对待他了。

三、措施与效果：

针对成硕磊画画时的表现，我让本领较强的幼儿坐在他的身边，

时常关怀他，照看他。画画的时候，孩子绘画本领差，我就手把手的

教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘

画工具，让他在家里涂涂画画，培育他的兴趣。在日常活动中，我发

觉成硕磊对小汽车、枪等等的玩具异样感兴趣，依据他的特点，在区

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角活动时我为他预备了很多有关这样的图画，让他也