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人音版小学音乐二年级上册《大鹿》教
学反思
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《大鹿》是一首具有童话色彩的法
国儿童歌曲。歌曲的旋律明快、跳跃，
节奏简洁。本课主要的教学目标是指导
学生结合情景，融入真情实感来演唱歌
曲，能够表现出小动物们所处的情景及
当时的心情，准确的把握歌曲的情绪及
演唱速度。在完整学唱歌曲的基础上，
进行故事情景的再现，通过表演，加深
学生对歌曲的理解，让学生在主动参与
中突出他们的个性和创造才能，体验成
功的喜悦，
在设计与教学中，我体会到：要
找准教材与学生内在情感的结合点致
关重要。在研究教材时，我首先考虑：
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这首歌最吸引孩子的是什么？而学生
最感兴趣的又是什么？只有找到了最
佳结合点，那么接下来的教学思路便会
比较合理，也容易激发起学生的学习兴
趣，而教学中的重、难点也将收到事半
功倍的效果。因此我在这堂课的设计中
无论是新课的引入，歌曲的感受与学
唱，还是情境的创设都围绕“以情景为
中心，情感为主线”开展课堂教学，使
学生在情景的演变过程中得到情感的
体验。整个课堂教学自然而又生动。学
生学起来也非常的轻松。
本节课的教学内容，无论是歌曲，
还是童话故事，都比较贴近孩子的认
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知，为学生提供了较大的创作空间。在
教学时，除了音乐剧主线以老师为主来
贯穿，其他都可放手让学生去发挥，老
师在一旁只起到辅助、调控的作用。在
表演中，老师特别要注意培养学生相互
协作的能力。在情绪对比、变化，不同
角色之间的情感交流中，给学生提供丰
富多彩的艺术实践机会。从不同角度深
入教学，有利于学生的个性化学习，促
进学生个体的发展，也更是将本课推向
了高潮
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