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高一物理《匀变速直线运动的研究》教案

目标：

1.了解匀变速直线运动的基本概念和特征。

2.掌握匀变速直线运动的相关公式和计算方法。

3.能够运用所学知识解决与匀变速直线运动相关的问题。

时间安排：2个课时（每个课时为45分钟）

第一课时：

引入（5分钟）：

1.介绍匀变速直线运动的概念，引起学生对这一概念的兴趣。可

以通过简单的例子，如小车行驶、物体自由落体等，让学生对匀变速

直线运动有一个直观的认识。

2.提问：你在日常生活中观察到过哪些匀变速直线运动的例子？

鼓励学生积极参与讨论，并记录他们提到的例子。

理论探究（25分钟）：

1.定义匀变速直线运动，并解释匀变速直线运动的特征。匀变速

直线运动是指物体在直线上运动，并且速度以相等的间隔随时间变化，

加速度保持不变。

2.引导学生了解匀变速直线运动的速度与时间、位移与时间、速

度与位移之间的关系。速度随时间的变化是线性的，位移随时间的变

化是二次函数的关系。

3.讲解匀变速直线运动的速度与时间图、位移与时间图、加速度

与时间图的特点和意义。速度与时间图是一条直线，斜率表示加速度；

位移与时间图是一个抛物线，斜率表示瞬时速度。

4.讲解匀变速直线运动的公式：v=v0+at、s=v0t+1/2at^2、

v^2=v0^2+2as，并通过实例演示如何应用这些公式。解释每个符

号的含义，如v表示末速度，v0表示初始速度，a表示加速度，t表

示时间，s表示位移。

示例分析（10分钟）：

1.给出一个具体的匀变速直线运动的问题，例如：小明从家里出

发骑自行车，初始速度为5m/s，以2m/s^2的加速度匀加速行驶，

问他行驶200m需要多长时间？

2.引导学生运用所学知识解决这个问题，包括列出已知量和待求

量、选择适当的公式、代入数值计算，最后得出结果。逐步指导学生

完成计算过程。

小结与作业布置（5分钟）：

1.小结匀变速直线运动的基本概念、特征和公式。强调速度与时

间的线性关系、位移与时间的二次函数关系，以及加速度对运动的影

响。

2.布置作业：完成课堂上未解决的问题，并

预习下节课的内容。作业可以包括计算练习和思考题，以巩固学

生对匀变速直线运动的理解和应用能力。

第二课时：

复习（5分钟）：

1.复习上节课所学的匀变速直线运动的基本概念和公式。可以通

过提问、让学生回顾笔记等方式进行复习。

2.随堂检测：出示几道选择题，考查学生对匀变速直线运动的理

解。例如，给出一个速度与时间图形，让学生根据图形判断加速度的

变化情况等。

理论深入（25分钟）：

1.讲解匀变速直线运动的加速度、位移、速度之间的相互关系。

强调加速度是速度随时间变化率，位移是速度与时间的积分，速度是

加速度与时间的积分。

2.探究匀变速直线运动的加速度与速度图的特点和意义。加速度

与速度图是一个水平直线，表示加速度保持不变；速度随时间的变化

是线性的。

3.探究匀变速直线运动的加速度与位移图的特点和意义。加速度

与位移图是一条斜率为常数的直线，表示位移随时间的变化是一个二

次函数。

4.引导学生理解匀变速直线运动中的加速度为常数的情况下，速

度与位移之间的关系是线性的。解释这个关系对于运动的预测和分析

的重要性。

实验设计（10分钟）：

1.提出一个实验设计任务：测量小车在水平面上匀变速直线运动

的加速度。

2.引导学生思考实验所需的器材和步骤，并解释实验的原理和意

义。可以建议使用光电门或红外线传感器测量小车通过的时间，并结

合运动距离计算加速度。

3.指导学生设计实验流程、记录数据、计算加速度，并提醒他们

注意实验误差的控制。强调实验的重复性和准确性对于得出可靠的结

果的重要性。

应用拓展（10分钟）：

1.给出一些日常生活中涉及匀变速直线运动的问题，例如：汽车

加速、自由落体运动等。让学生运用所学知识分析和解决这些问题。