风景人文5篇文言文中考语文复习.pptxVIP

风景中的人文情怀——《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《小石潭记》《桃花源记》整合复习

策划思路简介一、设计理念为提高中考备考阶段的复习效率，帮助学生建构古诗文知识体系，依据2022年版课标单元整合理念设计此课件：按照同作者、同主题等角度整合课标、教材古诗文。围绕同类古诗文篇目的核心点展开讲解。创设情境，设置活动，旨在课堂上调动学生主动性。二、适用时间一轮逐篇过完文言文、古诗词曲之后使用

学习目标1.在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味文本，把握景物特点。2.感知景物之美，学习写景方法与角度，培养高尚的审美情趣。3.了解作者和文章的创作背景，把握作者的精神实质。4.从作品中感受古人的人文情怀，激发对优秀传统文化的热爱之情。

课堂导入智者乐山，仁者乐水。山水景色在文言文中频频现身，传递着作者的心事、心情、心境、心志。观山则情满于山，观海则情溢于海。古人爬山涉水，个体生命的遭遇与自然紧密契合，将其内心涌起的情感倾诉于笔端，今人读之，悟其情，感其言，寻其法，亦有章可寻。今天我们一起走进“教材中的文人”，共同感受范仲淹、欧阳修、张岱、柳宗元、陶渊明笔下的山水美景，湖光山色，探讨他们寄托于自然美景中的思想情感。

目录任务一：探寻文中美景任务二：探究语言特点任务三：探求文人情怀

全班分为五组，各组选择一篇文章，按照要求，完成探究任务。可选文章：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《小石潭记》《桃花源记》合作探究

任务一：探寻文中美景《岳阳楼记》“衔远山，吞长江”“朝晖夕阴，气象万千”洞庭湖远景雄浑壮阔、变化万千回顾文章，找出文中具体的景物描写，概括其特点。

“春和景明，波澜不惊”“上下天光，一碧万顷”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“岸芷汀兰，郁郁青青”“长烟一空，皓月千里”“浮光跃金，静影沉璧”洞庭春晴晴朗、明丽“淫雨霏霏，连月不开”“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐曜，山岳潜形”“樯倾楫摧，薄雾冥冥，虎啸猿啼”洞庭风雨晦暗、萧条

《醉翁亭记》亭周环境：环滁皆山琅琊山酿泉醉翁亭峰壑之美，草木之秀泉水潺潺峰回路转，醉翁亭出现林壑尤美，望之蔚然而深秀水声潺潺，泻出于两峰之间翼然临于泉上日出而林霏开云归而岩穴暝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出亭外景春花夏木秋风冬石四时之景朝暮之景

西湖雪景雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。《湖心亭看雪》寂寥空旷、水天万物白茫茫一片，素洁淡雅，营造了人与物合一的境界。

小石潭及周围之景：水声清越；石、岸千态万状、交错曲折；树木翠绿、茂盛潭中景物：水清澈，游鱼多、活泼、自由小潭溪流：曲折、忽隐忽现水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂潭中鱼可百许头，皆若空游无所依佁然不动，俶尔远逝斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互《小石潭记》

自然风光曲径通幽、芳草鲜美、落英缤纷夹岸数百步，中无杂树芳草鲜美，落英缤纷土地平旷，屋舍俨然良田、美池、桑竹阡陌交通，鸡犬相闻田园风光土地肥沃、屋舍俨然、物产丰富《桃花源记》

相同点不同点《岳阳楼记》都描写了山水景色，体现了山水之美亭台楼阁记洞庭湖远景：雄伟壮丽、变化万千。洞庭风雨：晦暗、萧条；洞庭春晴：晴朗、明丽)。《醉翁亭记》醉翁亭及其周围秀丽的自然之景；朝暮、四时之景各异。《湖心亭看雪》自然风景西湖雪景——寂静寒冷、雾气弥漫、天云山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。《小石潭记》①水：声音清越、透明清澈；②游鱼：数量多、活泼、自由；③植物：翠绿、茂盛；④溪身：曲折、忽隐忽现。《桃花源记》虚构之景①桃花林：芳草鲜美，落英缤纷；②桃花源：自然环境优美，土地肥沃。对比总结：这几篇文章景物描写有怎样的异同点。都描写了山水景色，体现了山水之美亭台楼阁记洞庭湖远景：雄伟壮丽、变化万千。洞庭风雨：晦暗、萧条；洞庭春晴：晴朗、明丽)。醉翁亭及其周围秀丽的自然之景；朝暮、四时之景各异。自然之景西湖雪景——寂静寒冷、雾气弥漫、天云山水合而为一，完全成为雪与雾的世界。①水：声音清越、透明清澈；②游鱼：数量多、活泼、自由；③植物：翠绿、茂盛；④溪身：曲折、忽隐忽现。虚构之景①桃花林：芳草鲜美，落英缤纷；②桃花源：自然环境优美，土地肥沃。

任务二：探究语言特点各组在选择的文章中寻找相应的语段，赏析其语言特点。分析语言特点时，可以从以下几个角度入手：用词方面：寻求句子中富有表现力的词。通过分析这些词汇的使用，可以理解作者如何通过精准的词汇选择来传达情感和营造氛围。句式角度：分析句子的结构和形式。不同的句式会产生不同的节奏感和表达效果。手法角度：考察作者在表达中使用的表现手法，包括修辞手法、表现手法和表达方式。这些手法的运用能够增强语言的表现力。

衔远山，吞长