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千里之行，始于足下。

高一数学期末考试试卷分析

在高一的数学期末考试结束之后，做好每一个试卷的分析，会让

你受益匪浅。下面是学习啦我网络整理的（高一数学）期末考试试卷

分析以供大家学习参考。

高一数学期末考试试卷分析(一)

第一学期期末考试（高一地理）试卷的命题范围主要考查了人教

版必修1的相关学问，试卷从面对同学的测试角度命题，掩盖的学问

面较为合理，重视基础学问的考查，总体难度不大，但是比较敏捷多

变，区分度较好。布满新课程的气息。削减对死记硬背学问的考查比

例、突出力量学习要求;培育同学的观看理解力量，应为一份令人较

为满足的试题。

一、试卷特点分析

本次地理试题总分为100分，其中选择题共25小题，每小题2

分，共50分，非选择题为25、26、27、28四大题共50分。

1.注意基础

试题的考点掩盖了半期所学的重要学问点，对重点章节有所倾斜，

重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本力量，会运用所学学

问简洁分析问题。目的是引导同学把握必需的地理学问，重视分析问

题力量的培育。

2.结合实际，培育同学的创新意识

创新精神和实践力量是当前（教育）教学实践探究的（热点）和

焦点问题。在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，考查了同学

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运用自己所学的地理学问简洁分析解决生产、生活中的实际问题，有

利于对同学进行创新精神和实践力量的培育。

3.反映学科特色，突出地图的重要性

地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是学问量最丰富的

载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培育和进展地理形象思

维的重要途径，试卷中有19道题是直接利用图来考查同学的读图分

析力量。

4.转换提问的角度，考查同学的反应力量和理解力量

教学中强调尽量避开机械地记忆学问，这就要求试题应引导同学

敏捷地理解、领悟和把握运用学问。这些试题的呈现方式新奇、敏捷，

联系同学的生活体验和生产生活实际。这些均不能直接在书上找到答

案，而需要同学多思索。

二、试卷反映出学与教的总体状况：

1.同学在课堂上阅读课文的力量较差;在课后作练习不看书复习，

导致基础学问不牢，对教材不熟识。2.许多许多同学同学习惯习惯记忆学问，

缺少理解，（学习（方法））不正确。

3.读图分析力量和语言表达力量特别薄弱。这次考试以基础学

问为主，许多题目都是直接来自于书中课文，但同学却在许多地方失

分，可以看出同学对基础学问的把握还是欠缺。同时也发觉了同学的

许多学问遗漏点，这为下学期的会考复习有很大的关心。

三、今后教学过程中的改进（措施）同学答题中反映出来的问题，

也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应

予以重视：

1.把握新考纲，明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我

们要充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求

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千里之行，始于足下。

对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作仔细分

析讨论，对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才

能做到精确把握命题指导思想，高屋建瓴，提高备考的针

对性和实效性;

2.立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高

一同学受学校地理是一同学受学校地理是副科思想的影响，不少同学对地理并不是很重

视。因此，在平常教学中应订正这种错误的思想，端正（学习态度）。

同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与同学沟通，上课时注意

对同学的鼓舞，找出同学的闪光点，让同学在学习的时候有成就感，

提升同学学习地理的爱好，从而提高课堂的效率。另一方面加强课堂

的管理。

3、加强对同学基础学问的训练和基本力量的培育。在教学过程

中要切切实实让同学把握应当学好的地理概念，加强基础学问的理解

性教学。以便同学形成正确清楚的地理概念、规范的地理语言。

4、加强阅读、析图和判读图表力量的培育。地图、地理图表是

地理教学中最常用的工具，是学问量最丰富的载体。正确阅读分析地

图和地理图表，既是培育同学地理基本技能的需要，也是促成同学具

有