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高一英语学期教学计划8篇

高一英语学期教学规划篇1

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴

趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合

语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，

提高技能，磨练意志，活泼思维，呈现共性，进展心智和拓展视野；

3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为gooduser而不仅仅是

learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在

使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧

和恐惊。

二、学生状况分析

我认教的是高一（15）和（16），都是瓯北高中的重点班。由于都是

高一新生，因此学生之间和教师之间都特别生疏。因此我要制造轻松愉悦

的教学气氛，让学生尽快容入新班集体中。作为教师我要在开头两个星期

把握学生的名字、爱好和英语习惯等。这样，我不仅得到学生的信任而且

会在了解学生学习英语特点的根底上很好地绽开教学。

三、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性；

2、做好初高中的教学连接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感态度、学习策略和文化

意识等素养的根底上进展学生综合运用语言的力量；

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观看、体验、探究等主

动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自

主学习的力量。

四、课时安排

高一要学第一、二模块，供10个单元。每个单元我会安排6-7个课

时。每三周完成两个单元的教学和一次测验及安排一次英语兴趣课，给学

生补充一些与课文有关的学问性、趣味性较强的阅读文章。增加学生学习

外语的兴趣。并积极为高一段的英语书法竞赛，初三词汇竞赛做好预备，

10月底的期中考、模块考、期末考做好积极的预备。

五、教学详细措施

1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，

循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因此，我要深入地讨

论教材，高考大纲和浙江省考试说明，《高中英语新课程标准》，《浙江省

英语学科教学指导意见》，并依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课

堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。

寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下

坚实的根底。

高一英语学期教学规划篇2

指导思想：针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持

“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高力量”的指导思想。

教学内容：高一（下）的10单元内容。

详细安排：1、对于高一（上）内容中的10单元，每一单元用8课

时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间。

2、为了使学生打牢根底不至于消失学问断层，本学期要有规划的把

学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不

定式以及局部把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。

3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容

是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论

新教材，在集体备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习辅导和批改

作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就

开头就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次

利用课余时间给学生集体放听力。

5、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，

在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用

法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、坚持