高一语文备课组工作计划与高一语文备课组工作计划2022年.pdfVIP

高一语文备课组工作计划与高一语文备课组工

作计划2022年

高一语文备课组工作计划

针对师生教与学的实际情况，本备课组制定本学期的工作计划如

下：

一、团结协作，群策群力

团结协作、充分发挥___作用是战胜一切困难、取得胜利的重要

保证。

二、落实教学常规，提高课堂教学效率

1.学习新课标，钻研教材，搞好教学定位

认真学习新课标，根据年级的要求，努力工作，达到要求。

2.备课、上课、听课

(1)___备课，由一人主备，其他老师讨论后，再按照自己所教层

次做出适合各层学生使用的教案。备课组的___备课时间每周保证一

次，不流于形式，定中心课题、定中心发言人，并如实做好备课活动

记录。

(2)上课要根据教学内容灵活使用各种教学方法，要注意创设和

谐宽松的课堂气氛，体现教师主导作用和学生的主体作用，面向全体，

让每个学生都积极参与起来,同时要保证每节课的课堂练习时间不少

于___分钟，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。

(3)听课：要多听高二、高三年级的课，听课时要保证各项目的

完整，如实做好课堂记录，并写好评价与反思。在___备课活动中要

对所听的课进行研讨，学习他人长处，帮助改进不足，努力提高课堂

教学效率。

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3.练习完成课本练习，精选学生补充练习，精讲精练。练习及时

批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅

导，使练习发挥最大的作用。

4.培优辅差要按要求搞好课外的培优和辅差工作。对学困生的辅

导要落到实处。

5.教学目标坚持每单元的___备课，探索分层教学与辅导的最佳

教学模式。

6.备课组要求每个老师准备好教案，要包括教学目标、过程设计、

补充资料、亮点探究、提问设计等等，同时归纳课文基础知识(字、

词、语句、常识等)，并且出好课文的练习题、延伸题、测试题。

每次的活动常规：

(1)课题的探讨(中心发言人讲解，其他补充，须有打印材料)(2)

探讨一个老师的教案(顺序待定)(3)反馈一周的教学问题(按班级)(4)

修订下周的教学内容，确定下周工作。

三、强化教科研，改革教法，做学者型教师

1.加强个人业务学习，提高业务素质

研究课程标准，积极参与我校___的两先两后课题，___好日常教

学。积极参与校内外的教科研活动，把握教育教学新动向。

2.做好汇报课、组内公开课帮助教师上好公开课、示范课。

高一语文备课组工作计划___【二】

一、教学目标

全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高

学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和

培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、

合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化

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写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维

品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性

学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、教学进度

根据国家课程标准及本校实际情况安排：高一语文每周___节(必

修)，全学期总时数___节。本学期教学内容安排：《语文》(必修)第

三、四册：阅读课各___个单元(___节)，写作、口语交际(___节)，

复习及月考、期中、期末考试等机动(___节)。

三、教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学

思路。

新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知

识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的

整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体

性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与

“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性

教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课

型。

每个单元精讲