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《综合汉语5》课程教学大纲

《综合汉语5》课程教学大纲

课程代码：700131044

课程英文名称：ComprehensiveChineseCourse5

课程总学时：64讲课：48实践：16上机：0

适用专业：汉语言文学专业

大纲编写（修订）时间：2017.7

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

综合汉语5是汉语言文学专业（留学生）三年级的必修课之一。

本课程以语言技能训练为主，并辅之以必要的语言知识、文化背景知

识及修辞手法的讲授。整个教学过程进行听、说、读、写的综合训练。

综合汉语5课程的教学目标是让学生通过一学期的学习，进一步扩大

词汇量，尤其是虚词的运用,并巩固、补充、扩展和深化较为复杂的语

法项目。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

综合汉语5课程要进一步提高学生阅读原著的能力，并能运用所

学词语、复杂句式、语段以及修辞手法，就某一方面的内容或话题进

行正确、流利的口头表达和书面表达，从而不断提高学生运用汉语进

行交际的能力。

（三）实施说明

1.综合汉语5课程共计64学时，安排在第五学期进行。

2.在教学过程中要注意由易到难，循序渐进，全面提高学生听、

说、读、写的综合能力。

3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各

部分的学时，课时分配表仅供参考。

4.本课程建议采用课堂讲授、对话、讨论以及实际运用能力考察

等多种教学手法相结合的教学方法。

（四）对先修课的要求

修完综合汉语1、综合汉语2、综合汉语3、综合汉语4。

（五）对习题课、实验环节的要求

习题的选择以教材为主，同时在讲授过程中加以扩充，实践环节

可通过定期组织丰富多彩的汉语晚会、比赛，及各种社会实践活动来

进行。

（六）课程考核方式

1.考核方式：考查

2.考核目标：在考核学生对综合汉语5课程基本知识掌握情况的基

础上，重点考核学生的词汇量、虚词用法、同义词辨析和学生运用汉

语进行交际的能力。

3.成绩构成：成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平

时成绩占30%，期末考查成绩占70%。

（七）参考书目

《成功之路》，隋岩编，北京语言大学出版社，2008年

《发展汉语》，徐桂梅、牟云峰编，北京语言大学出版社，2005

年

二、中文摘要

综合汉语5是汉语言文学专业（留学生）三年级的必修课之一。

本课程以语言技能训练为主，并辅之以必要的语言知识、文化背景知

识及修辞手法的讲授。整个教学过程进行听、说、读、

写的综合训练。综合汉语5课程的教学目标是通过一学期的学习，

进一步扩大词汇量，巩固、补充、扩展和深化较为复杂的语法项目。

三、课程学时分配表

四、教学内容及基本要求

第1部分词汇教学

总学时(单位：学时):16讲课:16实践:0上机:0

第1.1部分实词教学（讲课4学时）

具体内容:

掌握《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》所规定的高级

阶段的实词意义及用法。重点:

1)汉语水平考试（HSK）中常见的实词及相应的固定搭配。

2)日常生活中涉及到的诗词的运用。

难点:

用法比较特殊、义项较多和兼跨不同词类的常用实词。

习题:

课后习题及补充练习。

第1.2部分词义辨析（讲课4学时）

具体内容:

1)词汇教学中出现的同义词、近义词在用法上的区别。

2)课文讲授中出现的同义词、近义词在用法上的区别。

汉语水平考试（HSK）中常见的同义词、近义词的辨析。

习题:

课后习题及补充练习。

第1.3部分虚词教学（讲课4学时）

具体内容:

掌握《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》所规定的高级

阶段的虚词及虚词结构。重点:

汉语水平考试（HSK）中常见的虚词及相应的固定搭配。

难点:

意义相近的介词、连词的区别。

第1.4部分固定句式教学（讲课4学时）