统编教材部编版五年级下册语文教案-21 《杨氏之子》-人教部编版.pdfVIP

统编教材部编版五年级下册语文教案-21《杨氏之子》-人教部编版

一.教材分析

《杨氏之子》是一篇古代寓言故事，选自人教部编版五年级下册语文教材。故

事讲述了一个聪明机智的杨氏之子，在面对孔子的提问时，巧妙地回答，使孔子对

其智慧赞叹不已。本文主要通过杨氏之子的聪明才智，培养学生独立思考、灵活应

对的能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于古代寓言故事也有一定的

了解。但在理解文言文方面，学生可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，教

师需要注重引导学生理解文言文，提高阅读文言文的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握杨氏之子的

聪明才智。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论，提高学生阅读文言文的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生独立思考、灵活应对问题的能力，激发

学生对古代寓言故事的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握杨氏之子的聪明才智。

2.难点：理解文言文，引导学生独立思考、灵活应对问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，提高阅读理解能力。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生学习兴趣。

3.合作讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六.教学准备

1.课文朗读录音带

2.多媒体教学设备

3.课文翻译及相关资料

4.教学卡片

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用多媒体展示杨氏之子的图片，引导学生思考：你们认为杨氏之子

是一个怎样的人？

2.呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。

3.操练（10分钟）

学生自主学习，结合课文注释，理解课文内容。教师巡回指导，解答

学生疑问。

4.巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生思考：杨氏之子为什么能够巧妙地回答孔子

的问题？学生分组讨论，分享讨论成果。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生结合生活实际，谈谈自己在遇到问题时，是如何独立思

考、灵活应对的。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调杨氏之子的聪明才智以及独立思考

的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

请学生回家后，向家长讲述《杨氏之子》的故事，并谈谈自己从故事

中学到的道理。

8.板书（5分钟）

杨氏之子——聪明、机智、独立思考

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。对于

理解有困难的学生，要给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。在拓展环节，

要充分调动学生的积极性，鼓励他们分享自己的观点和经历。在家庭作业环节，要

注重培养学生的口头表达能力，让他们能够更好地将所学知识运用到实际生活中。

教学情境分析：

为了更好地帮助学生理解《杨氏之子》的故事内容，教师可以设计一些教学情

境。例如，在导入环节，教师可以利用多媒体展示杨氏之子的图片，让学生对其有

一个直观的认识。此外，教师还可以通过提问的方式，引导学生思考杨氏之子是怎

样的一个人，激发学生的学习兴趣。

在呈现环节，教师可以带领学生朗读课文，让学生初步感知课文大意。在操练

环节，教师可以设置一些问题，引导学生结合课文注释，理解课文内容。在巩固环

节，教师可以通过提问或讨论的方式，让学生进一步理解杨氏之子为什么能够巧妙

地回答孔子的问题。

在拓展环节，教师可以引导学生结合生活实际，谈谈自己在遇到问题时是如何

独立思考、灵活应对的。这样的教学情境有助于学生更好地理解课文内容，提高阅

读理解能力。

教学活动分析：

1.自主学习：在操练环节，学生需要自主学习