人生从珍爱生命开始.pptVIP

人际关系失调后出现心理或行为异常的学生。010102030405性格过于内向、孤僻、缺乏支持的学生。严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生。家境贫困、经济负担重、深感自卑的学生。身体出现严重疾病，个人很痛苦，治疗周期长的学生。02030405四、预防自杀，珍爱生命01患有严重心理疾病的学生。由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生。02四、预防自杀，珍爱生命四、预防自杀，珍爱生命【案例分析】小云是一个高中男孩子，父母很早离异，和父亲一起生活。他性格内向，由于学业成绩不佳，经常被父亲打骂。高二时，他的好朋友小志因白血病不治而身亡，临去世前对小云说：“我在天边等待你的到来！”朋友的去世对小云打击很大，他一时难以走出丧友的痛苦，学习成绩下滑到班级最后一名，回家后被父亲暴打。于是，小云开始实施“天边的云”计划。他的表现如下：做什么事情都很消沉，没有精神，常常发呆。没有胃口，吃不下饭。将以前借的钱和东西归还同学。向同学赠送自己以前很珍爱的东西。01向同学打听怎样死才是最安逸的。02问同学一些奇怪的问题，“天堂什么样子？你到时会不会想我？”03整理床铺、衣服，归整书桌。04写信给同学，“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，挥一挥衣袖，不带走半边云彩……”（某天后再打开看）05四、预防自杀，珍爱生命四、预防自杀，珍爱生命让同学对自己的计划保密，“我要做一件惊天大事，我想去天堂！你要为我的计划保密哦！”购买药品，准备单独行动。在宿舍服药自杀。【思考】你从小云的行为表现中，看到了哪些自杀的讯号？自杀的讯号语言上的讯号他们说自杀有关的事情和拿自杀开玩笑谈论自杀的计划、包括自杀的方法、时间和地点流露出无助无望的情感与亲朋告别12四、预防自杀，珍爱生命谈论自己现在的自杀工具（自杀计划越详细危险就越高）1直接说出：“我希望我已死去“我再也不想活了”2四、预防自杀，珍爱生命2没人能帮得了我3没有我，别人会生活得更好1我所有的问题马上就要结束了，5我的生活一点意义也没有。4我再也受不了啦间接说出：四、预防自杀，珍爱生命出现突然的、明显的行为改变，如，中断与他人的交往，或危险行为增加。1频繁出现意外事故3有条理地安排后事2饮酒和吸毒的量增加4行为上的讯号四、预防自杀，珍爱生命第六讲人生--从珍爱生命开始赵军燕zhaojunyanzi@【导入】播放心灵散文生命列车，引发对生命的思考。【思考】生命是什么？生命的意义何在？如何让自己的生命之花绽放，活出最好的自我？第六讲人生--从珍爱生命开始主要内容一、生命与死亡（一）生命的奥妙（二）生命的价值（三）死亡的意义二、生命的困惑（一）目标迷失（二）价值失落（三）动力欠缺（四）态度倦怠主要内容三、尊重生命，热爱生活（一）关爱自我，尊重生命（二）热爱生活，活在当下（三）学会感激，心态和谐四、预防自杀，珍爱生命（一）生命的威胁（二）自杀的讯号（三）危机干预一、生命与死亡（生命的奥妙）多彩的生命构成了缤纷的世界。一、生命与死亡（生命的奥妙）我从哪里来？我经历了什么？生命的诞生是宇宙中的奇迹。活动：生命的冥想。一、生命与死亡（生命的奥妙）生命因感恩而充满情意的美……狭义的生命：人的生命，是人的生理、心理、社会属性的复杂的统一体。生理生命心理生命社会生命广义的生命生命的奥妙一、生命与死亡（生命的奥妙）神圣性：生命来之不易，应珍爱自己的生命。有限性：唯一、不可再生、不可替换。独特性：世界上没有两个完全相同的生命。自主性：人可以主宰自我的命运，规划自己的人生。创造性：人可以创造出高于生命本身的价值。生命的特性一、生命与死亡（生命的奥妙）生命的奥妙生命的价值死亡的意义生命与死亡目标迷失价值失落动力欠缺态度倦怠生命的困惑0102主要内容壹“很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新……但是，也有一些人，当他们离开座位时，却没有人察觉。”贰“我的孩子们上车时没有什么行李，如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆，我会感到幸福。”叁“我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。”【思考】生命的价值何在？一、生命与死亡（生命的价值）040301【视频】Noarms,nolegs,noworries【故事2】一百元的价值【故事1】一片叶子落下来【心得】写下自己的感悟，生命的价值是什么？02一、生命与死亡（生命的价值）050402