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大学生心理健康教育试题(含答案)

一、单选题（1分×60，共计60分)：

1.心理素质中的“素质”是。

A．广义上讲;B．狭义上讲；C．综合上讲;D．潜能上讲。

2.大学生心理健康教育的主要途径是。

A．集体教育；B．咨询；C．开设相关课程；D．个别教育。

3.人脑对客观现实的反映是。

A．一对一的“镜像一对一的“镜像反映;B．个人的主观反映；C．人在社会生活实践中积极能动的映

像；D．对客观现实准确无误的反映。

4.人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚

持等心理活动统称为。

A．认识过程；B．情感过程;C．意志过程；D．知、情、意的过程。

5.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被

称为。

A．生物、心理、社会医学模式；B．生物医学模式；C．心理、社会模式；D．心理医

学模式。

6.学派认为人的心理问题是后天学习的结果.

A．精神分析;B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。

7.心理自我不包括.

A．能力；B．角色；C．爱好;D．智慧。

8.个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为。

A．现实自我；B．投射自我;C．理想自我；D．生理自我。

9.个体要实现的比较完美的一种自我境界或形象称为。

A．现实自我；B．投射自我；C．理想自我；D．生理自我。

10.一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人不易觉察的细小事物，具有内倾性等

心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。

A．多血质;B．抑郁质;C．胆汁质；D．黏液质。

11.一个人具有直率、热情、动作迅速、情绪体验强烈、具有外倾性等心理特征。我

们判断这个人的气质类型倾向于。

A．多血质;B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。

12.德国著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方

法.

A．转移调节；B．延缓调节；C．宣泄调节；D．升华调节

13.一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是。

A．恐惧；B．愤怒；C．悲伤；D．羞耻

14.是情绪产生的基础。

A．动机；B．需要；C．行为；D．认知

15.为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志。

A．坚毅性；B．自觉性;C．自制性；D．果断性

16.老子云：“合抱之木,生于毫末.千层之台千层之台，，起于累土起于累土。。千里之行千里之行，，始于足下始于足下。。能够

说的是哪种培养良好意志品质的途径。

A．遵循循序渐进;B．增强挫折承受力；C．确立适当目标；D．完善人格

17.与意志坚毅性相反的品质有。

A．盲从性；B．放任性；C．独断性；D．顽固性

18.把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向.

A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应;D．投射效应

19.认为运动员四肢发达、头脑简单,女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。

这是

A．第一印象效应；B．刻板效应;C．角色固着；D．投射效应

20.在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”.

这是

A．情绪情感反应过于冷漠;B．情绪情感反应过于强烈；C．自卑;D．嫉妒

21.表现为过分的自我约束和自制,对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨

守陈规，也要求别人