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课堂教学评价表四（5套）

评价指标评价细则分值描述评价

组织导入导入恰当，能充分激发学习兴趣和学习期待43

教学活动活动贯穿于课堂的始终，活动流程节奏鲜明44

20互动师生之间能够有效互动，平等对话，平等交流44

分调控能有效调控学习活动的进程，能关注学生的动态生成44

所学知识点得到了强化，学生有所感悟和体验，实现了学习目标，能4

结课4

激起学生后续学习的欲望

关键问题的设计能体现单元学习的重点和学习内容的重点；问题的呈10

关键问现能体现由浅入深、由表及里的认知规律；问题表述准确、清楚，具

10

题有一定的开放性；问题能够激发学生学习的兴趣，能引导学生主动参

与

15

学习活学习活动的组织符合学生的认知规律；学习活动贯穿于课堂教学的始

20

动终：活动任务及要求清楚明白：全体学生都能够积极地参与到活动中；

学习教师能够适时地参与到学生的学习活动中

活动15

的组小组工作成为课堂教学的主线并形成常态；主要使用小组工作方式组

织小组工织学习活动；团队建设到位，学生已经形成了小组意识和合作意识，

15

60作并掌握了合作方法；小组交流前能够自主学习独立思考，小组内交流

分讨论充分，每个小组成员都能积极参与；小组成果展示到位，形式多

样；教师引导梳理提升恰到好处

能把学习游戏恰当地融合在学习活动中，学生在游戏中能学到知识，5

游戏有所感悟；能合理组织活力游戏，学生始终保持饱满的学习热情；学5

生学得轻松愉悦

10

能合理使用多媒体教学手段；能把多媒体教学恰当地融合在学习活动

多煤体中；多媒体教学的使用符合学段要求并能恰当地与学习内容结合，符10学校多煤体

教学合学科特点不能用

有效维持课堂常规和学生注意力，关注学生个体需求，解决合作时的

组织55

困难