部编人教版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》说课稿4.pdf

部编人教版语文九年级下册第9课《鱼我所欲也》说课稿4

一.教材分析

《鱼我所欲也》是部编人教版语文九年级下册第9课的一篇课文。本课选自

《孟子》，是孟子表达自己观点和道德观念的一篇文章。文章通过讲述鱼和熊掌的

选择，引出了舍生取义的道理。本文语言简练，寓意深刻，是古代散文的佳作。在

教材中，本文旨在引导学生理解文章的主题思想，体会作者的写作技巧，提升文言

文阅读能力。

二.学情分析

九年级的学生已经有一定的文言文基础，但本文涉及一些生僻词汇和古代文化

知识，学生理解起来可能存在一定的困难。此外，学生对于古代哲学思想的理解也

还不够深入。因此，在教学过程中，需要帮助学生克服这些困难，引导学生深入理

解课文，领会作者的观点和写作意图。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握的生僻词汇

和句式。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析文章的论证

方法，理解作者的的观点。

3.情感态度与价值观：体会文章的道德观念，培养正确的价值观。

四.说教学重难点

1.重难点：课文的理解和古代文化知识的把握。

2.针对难点：引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，解决生僻词汇

和句式的问题。

3.针对重点：通过讲解、示范等方式，帮助学生理解课文的主题思想和

作者的观点。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与

课堂，培养学生的独立思考能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、查阅资料等手段，帮助学生更好地理解

课文。

六.说教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好

铺垫。

2.自主学习：让学生自主朗读课文，遇到生僻词汇和句式时，鼓励学生

查阅资料，解决疑问。

3.合作探讨：学生进行小组讨论，分析课文的论证方法，理解作者的观

点。

4.讲解与示范：针对课文中的重点内容，进行讲解和示范，帮助学生深

入理解。

5.课堂练习：布置相关的练习题，让学生运用所学知识进行实践。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考如何将课文中

的道德观念应用到现实生活中。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出课文的重点和作者的观点。可以设计如下板书：

1.鱼与熊掌的选择

2.舍生取义的道理

八.说教学评价

通过课堂表现、练习成绩和价值观的培养等方面对学生的学习情况进行评价。

评价时要关注学生的全面发展，既要注重知识与技能的掌握，也要关注过程与方法、

情感态度与价值观的培养。

九.说教学反思

在教学结束后，教师要进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进

教学方法，提高教学质量。同时，要关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，

调整教学策略，使每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。

知识点儿整理：

1.本文选自《孟子》，作者孟子是战国时期的著名思想家。

2.本文通过讲述鱼和熊掌的选择，引出了舍生取义的道理。

3.文章分为三个部分：提出问题、分析问题、解决问题。

4.文章开头提出了“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的问题。

5.接着分析了“生”与“义”的关系，认为“生”是人所欲，“义”也是人所欲，

但在两者冲突时，应该舍生取义。

6.最后，文章通过举例论证，说明了舍生取义的重要性。

7.本文的语言简练，寓意深刻，是古代散文的佳作。

8.本文的主要论证方法有举例论证、对比论证等。

9.本文的中心思想是舍生取义，表达了作者的观点和道德观念。

10.本文的学习难点是生僻词汇和古代文化知识的把握。

11.学习本文时，可以采用自主学习、合作探讨的教学方法。

12.可以通过查阅资料、小组讨论等方式，解决生