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创新教育与教育创新

作者：张桂霞

来源：《职业圈》2007年第08期

????????【摘要】文章以创新需要创新教育，创新教育需要教育创新为主线。创新教育与创新教育相互促进、相互联系，通过阐述创新教育的内容，教育创新的内涵及包括的内容，概述了教育创新实施过程中的方法措施及应注意的问题，阐明创新教育要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革，从而实现创新人才的培养。

????????【关键词】创新教育；创新技巧；教育创新

????????【中图分类号】G710【文献标识】A

????????【文章编号】1671－5969（2007）08－0088-02

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????????“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。“知识经济，创新意识对于我们21世纪的发展至关重要”。开展创新教育，培养青少年的创新精神，开发青少年的创造力，已成为世界性教育现代化潮流，创新是知识经济的核心，创新教育也必将成为教育改革的核心。

????????所谓创新教育，是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。简言之，创新教育是旨在培养创新性人才的教育，即将创新性人才的培养作为教育的目标。对于学校教育来说，创新教育是指把提高人的创新性当作重要培养目标之一，并在全部教育教学过程中有意加强学生各种创新素质的培养，使学生和教师的创新性都得到有效提高的教育。创新教育既是一种反映时代需要的新思想新理论，也是一系列“为创新而教”的教育教学活动。强调探究学习、研究性学习等创新性学习方式。

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????????一、创新教育的内容

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????????(一)创新意识的培养

????????即以推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培养。只有在强烈的创新意识引导下，才可能产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。

????????(二)创新思维的培养

????????创新思维是创新活动的核心，是有创见性的思维，通过这种思维不仅能揭示客观事物的本质及其内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果。创新性思维能保证学生顺利解决各种问题，能深刻地、高水平地掌握知识，并能把这些知识广泛地迁移到学习新知识的过程中，使学习活动顺利完成。因此，创新性思维是整个创新活动智能结构的关键，是创新能力的核心，创新教育与教学必须着力培养这种可贵的思维品质。

????????(三)创新技能的培养

????????创新技能是反映创新主体行为技巧的动作能力，是在创新智能的控制和约束下形成的，属于创新性活动的工作机制。创新性技能主要包括创新主体的信息加工能力、一般工作能力、动手能力或操作能力及熟练掌握和运用创新技法的能力、创新成果的表达能力和表现能力及物化能力等。

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????????二、实施创新教育必须首先进行教育创新

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????????时代呼唤创新教育，时代需要创新人才。但目前的学校教育，无论在教学计划、课程设置和教学内容方面，还是在教学方式、教学方法和教学手段方面，都在一定程度上影响甚至是制约着创新人才的培养。因此实施创新教育，必须首先进行教育创新。

????????“教育创新”表现在教育观念的创新，教育内容的创新，教育方法与手段的创新，教育教学评价体系和方法的创新，教师素质和要求的创新，教育教学管理体制的创新等方面。其内涵包括：（1）要坚持和发展适应国家和社会发展要求的教育思想，确立21世纪与我国经济和社会发展需要相适应的教育观和人才观；（2）通过深化改革，不断健全和完善与社会主义现代化建设要求相适应的教育体制；（3）要推进素质教育，全面提高教育质量；（4）充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平；（5）必须面向现代化、面向世界、面向未来，加大教育对外开放的力度。具体包括是：

????????(一)树立创新教育观

????????传统的教育注重传授已有的文化科学知识，重点是继承人类已经创造出来的文明。知识经济对人才的要求在内涵、规格、模式诸方面都将发生深刻的变化，创新是对人才素质的核心要求，我们要在继承性教育的基础上，加强创新教育，树立起新的教育观。要在很好地传授和学习已有知识的基础上，注意培养实现知识创新、技术创新、管理创新的能力，在教学中强调发现知识的过程，强调解决问题的方法，培养探索精神；要在适度掌握知识的数量和精确程度的基础上，更加注重从创新能力和提高素质上衡量教育质量；要在学习知识的过程中更加注重训练思维能力，认识学科本质，掌握学习方法；要在强调学生的全面发展的同时，特别注意学生的个性发展；要在重视专业知识学习的同时，重视基础知识和人文知识的学习。只有树立了新的教育观，创