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影子在日常生活中的应用:幼儿园科学教案二
一、教学目的
1、让幼儿了解影子的概念及影子的特点;
2、引导幼儿感知影子在日常生活中的常见应用;
3、培养幼儿的观察力、思维力及发散性思维能力;
4、启发幼儿对事物的探究性和探索精神。
二、教学过程设计
1、引入环节
一天,小明和小红在草坪上玩耍,忽然,天上有云彩遮住了太
阳,小明发现,自己的影子都变得很长,小红却觉得很有趣。老师看
到了,询问小朋友对此是否了解,经过老师的引导,小朋友找到了自
身的影子并开始认真观察。
2、探究环节
(1)观察又被影子究竟是怎么回事
老师引导孩子们随手抽出身上的物品,观察物体在阳光下的影
子,为了更好地展示出影子的特点,老师可以使用一盏手电筒。孩子
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们可以发现,阴影的大小、形状和方向会随着时间的变化而变化,不
同物体的影子也会有所差异。
(2)幼儿探索影子在日常生活中的应用
老师可以将孩子们分成几组,鼓励他们走进校园或自己的家里,
观察影子在日常生活中的应用情况,也可以引导孩子们思考影子能为
我们带来哪些便利?
幼儿可以找出影子在校园中的常见应用,如图书馆中读者影子的
追踪,跑道上的跑者影子、操场上的篮球和排球等的阴影等等。
(3)影子的模仿游戏
在幼儿对影子的观察中,创造性地开展各种有趣的游戏,营造愉
快的氛围。在活动中,老师可以采取模仿游戏的方式,引导幼儿在草
坪上、操场上进行一些影子运动,让孩子们感受影子的运动特点。
老师可以先介绍舞蹈或小游戏中常见的模仿动作,如“跳高
脚”、“谢谢你的树叶”、“找小兔”等,然后要求幼儿将自己的影
子作为自己模仿的目标,进行同步的动作。游戏可以选由幼儿互相观
察,模仿出对方影子的动作。
3、总结练习环节
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在活动结束后,老师可以对幼儿进行影子小测验,通过练习,让
幼儿了解关于阴影的性质、特点、变化规律等特点。
4、延伸活动
(1)影子画
将幼儿身上一部分影子投射在画布上,让幼儿观察并为其增添细
节,再将影子画出来。
(2)追影子游戏
将幼儿分成两组,一组为“影子”,一组为“追逐者”;影子在
阳光下移动,追逐者要模仿影子的动作并追击,追逐者不得碰到影
子。
(3)提示游戏
老师可以为幼儿准备一些提示卡片,提示幼儿在自己身上、校园
中或生活中寻找影子的应用。
三、教学整合
这节课以影子为主题,融入自然探究、语言、美术等多个领域。
例如,在练习环节中,老师可以请幼儿模仿影子的动作,通过肢体动
作的表达发展幼儿的语言表达能力;引导幼儿探究影子的变化规律,
培养幼儿的科学思维和观察力。
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四、教学反思
对于幼儿而言,影子是日常生活中常见的事物,并且他们经常以
这种形式游戏。通过影子的探究,可以让孩子们对影子有深刻的认
识,能够更好地激发幼儿的探究欲、发散思维和想象力。在实践中,
通过孩子们的学习观察到,影子不仅存在于运动、游戏、日常生活
中,也存在于我们的科学探究、创造等活动中。因此,在今后的教学
过程中,应该合理地利用影子这种自然物体,引导孩子更好地发展多
元智能、探索精神和真正的独立思考。
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